1、 一年级音乐两只小象教学设计 教学目标： 1、.指导学生用自然、柔美的声音演唱两只小象 ，初步感受三 拍子的歌曲风格，认识并掌握休止符。 2、创设良好的音乐课堂氛围，鼓励学生尝试用身体动作表现歌曲 中小象的神态,并积极参与歌词编创活动。 3、能够准确地运用各种动作感受歌曲的节奏，为歌曲的表演增色。 同时掌握三拍子歌曲的强弱规律。 4、通过听、唱演说感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物，培 养学生团结友爱，与同学和睦相处，互帮互助的精神。 教学重点教学重点：学会正确、有感情地演唱歌曲两只小象 ，能大胆积极 地参与表演。 教学难点：教学难点：正确掌握休止符的用法。 教具准备教具准备：教学课件、多媒
2、体、手工制作等。 教学过程：教学过程： 一、组织教学一、组织教学 1、复习歌曲放牛歌 ，学生边唱边互动。 2、谜语激趣 师： 下面有一个谜语， 打一动物， 请大家猜猜看， 它会是谁呢？ 耳朵像蒲扇，耳朵像蒲扇， 身子像小山，身子像小山， 鼻子长又长，鼻子长又长， 帮人把活干。帮人把活干。 （答案：大 象） 3、出示有关象的课件(ppt) 师：大象是陆地上最大的哺乳动物，具有高智商，它们与人 们的生活息息相关：瞧，这些大象在帮助人们驮运木材；这只正在帮 助别人洗车 总结：象是人类的朋友 二、二、 视听结合、学唱歌曲。视听结合、学唱歌曲。 1、 创设情境，引出课题两只小象 。 师：今天森林里要召开
3、动物狂欢节，动物们非常高兴，就连大 象妈妈也不例外，她呀要送给小象们一首歌，你们想听听吗？ 2、 播放歌曲两只小象并观看两只小象动画。 （1）师：小象在河边做什么？(嬉戏、玩耍) 它们的心情怎样？(高兴、欢乐) （2）师：歌曲中哪一句词出现的最多？（衬词：哟啰啰） 教师： 歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好， 一同在河边嬉戏、玩耍的友好的情景。 （3）师：两只小象相处的怎么样？（团结友爱） 我们同学之间该怎样相处呢？ 师总结：做为小学生，我们也要像小象一样团结友爱，与同学和 睦相处，做讲文明懂礼貌的好孩子。 4、拍一拍：拍一拍： 师： 两只小象是三拍子的创作歌曲，同学们要知道三拍
4、子的 节拍规律：强弱弱 （练习）（练习）3/4 强 弱 弱 强 弱 弱 5、乐理知识： （出示 PPT） 师：大家看到的像“0”一样的符号，在音乐中我们把它叫做休止 符（表示停顿） 。它就像交通灯当中的红灯，看到红灯就要“停” ，而 在音乐中见到这个休止符就不能再唱了，知道了吗?（从歌曲中体会、 掌握休止符及强弱弱的节拍） 认识： “0”休 止 符（表 示 停 顿） 6、学习歌词:生生接龙按节奏朗读歌词： （1） （左边）学生读单小节歌词， （右边）学生接双小节衬词 “哟啰 啰” 。 然后两大组学生交换读；最后学生完整齐读。 （2）学生跟着老师学唱歌曲两只小象 。 7、演唱歌曲并利用肢体表演。
5、 师：那么请你们也在音乐声中轻轻地、慢慢地走过去，和你的好朋 友一起， 用手代表小象的长鼻子， 象它们那样勾勾鼻子， 握握手好吗？ 8、学生跟着课件伴奏音乐演唱歌曲，进一步表现两只小象一同在河 边嬉戏、友好的情景。 三、 团结协作、表现歌曲 1、 师： 请你和你的好朋友一起合作， 为歌曲配上简单的舞蹈动作。 2、 连续播放两只小象的音乐。 3、 邀请几对好朋友，让学生带着头饰自愿上台扮演两只小象，进 行表演。 4、 学生评价，老师点评，选出“最佳合作奖”和“最佳表演奖”，并 给予奖励。 （鼓励全体参与，培养协作能力，激发竞争意识，充分体 现学生的主体地位。 ） 四、 激发兴趣、编创歌词 1 师
6、：来参加这次狂欢节的动物有很多，你们想想还会有谁呢？ （出示 PPT） 生：小鸭、小猫、小狗 师：他们也带着自己的好朋友一起来了，请你想想他们又会怎么 唱呢？ 2、 以小组为单位， 选择一种动物进行歌词创编，老师巡视、指点。 3、 各小组按次序展示编创成果，评选出“最佳创意小组”，掌声表 扬。 （选择自己喜欢的动物进行歌词编创，激发灵感，提高兴趣，使 学生积极地参与编创活动，培养学生的合作创新能力。 ） 五、小结 师：小动物们非常的可爱，我们应该怎么对待他们呢？ 生： 我们应该爱护小动物，和它们做朋友。我们应该爱护小动物，和它们做朋友。 更要像小动物们一样，团结友爱、互相帮助，做个讲文明、更要像小动物们一样，团结友爱、互相帮助，做个讲文明、 懂礼貌的好孩子。懂礼貌的好孩子。 六、拓展延伸、舞出教室 天色不早了，这次的森林音乐会马上就要结束了。同学们今天玩的 开心吗？好，让我们邀上自己的好朋友一起，唱着跳着结束这堂愉快 的音乐课吧！
