1、火车开了教学设计火车开了教学设计 教学内容教学内容：表演火车开了 教学目标：教学目标： 1、能用欢快活泼的声音演唱歌曲火车开了，并能和小伙伴 合作，用三声部模拟火车开动的效果。 2、能气息连贯地发“wu”的声音。通过练习，加强学生对 X X XX 三种音符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用。 3、感受火车的音乐形象，能够在音乐活动中积极参与，学会与人 合作并从中体验创造的快乐。 教学重点：教学重点：学唱歌曲火车开了 教学准备：教学准备：多媒体教学课件 钢琴 课时安排：课时安排：一课时 教学过程：教学过程： 一、 组织教学，师生问好！ 二、 发声练习。 师：同学们好，快乐的音乐课又开始了
2、，先让我们来练练声吧。（身 体端正自然，两臂自然下垂，面部肌肉要自然、放松，提醒学生注意 口型） 师：“wu” 的声音到底是什么发出来的呢？（我们一起来听听， 播放火车的录音） 生：是火车。 师：回答得真好！哪些小朋友坐过火车或者看见过火车呢？请举 手。 师： 这么多的小朋友啊。 今天老师再来带大家认识认识火车。 （播 放火车的图片） 三、节奏练习并创编 1、模仿火车的各种声音 师：看了这么多的火车，让我们一起来想想火车开之前，会发出 什么声音？ 生：火车会发出呜的声音。 师：这是火车的汽笛发出的长鸣声。 师：讲得真好。谁还能说说别的声音？（学生回答交流，教师 板书） 2、指导学生模仿火车离站
3、和进站的情景。 师：你能不能把这三种声音排列一下，来演一演火车从车站出发 慢慢开远的情景呢？（强调声音强弱与速度的变化） 四、学习歌曲 1、导入：坐着你们的小火车不知不觉上海站到了，列车广播站 送了一首歌给我们， 我们一起来听一听。 （出示歌词并播放歌曲录音） 2、再次聆听。师：这首歌老师也会唱呢，一起来听听吧。再次 聆听，帮助记忆。 3、记忆歌词。（看你们一个个都想唱了，让我们先一起来读读 歌词吧） 4、请学生跟着琴轻声跟唱。 5、师生接龙唱。 6、引导学生用活泼而有弹性的声音演唱歌曲。 师： 如果你是火车小司机，开着火车，带着家人或同学领略美 好的风光，你的心情会是怎样的？（高兴、欢快）让我们带着欢乐的 心情一起来唱一唱。 7、加上三声部的节奏练习，将歌曲完整的演唱一遍。 8、师生创编、表演。 师：同学们，你们表现的可真好，想不想坐上老师的小火车去北 京看看呢？（想）那赶紧搭起你们的小手，我们的“智慧号”马上就 要出发了。（三声部的练习加在歌曲前面） 五、总结教学，随音乐出活动室。
