1、火车开了教学设计火车开了教学设计 教学内容教学内容:表演火车开了 教学目标:教学目标: 1、能用欢快活泼的声音演唱歌曲火车开了,并能和小伙伴 合作,用三声部模拟火车开动的效果。 2、能气息连贯地发“wu”的声音。通过练习,加强学生对 X X XX 三种音符时值的感受认识,并学会在音乐活动中加以运用。 3、感受火车的音乐形象,能够在音乐活动中积极参与,学会与人 合作并从中体验创造的快乐。 教学重点:教学重点:学唱歌曲火车开了 教学准备:教学准备:多媒体教学课件 钢琴 课时安排:课时安排:一课时 教学过程:教学过程: 一、 组织教学,师生问好! 二、 发声练习。 师:同学们好,快乐的音乐课又开始了
2、,先让我们来练练声吧。(身 体端正自然,两臂自然下垂,面部肌肉要自然、放松,提醒学生注意 口型) 师:“wu” 的声音到底是什么发出来的呢?(我们一起来听听, 播放火车的录音) 生:是火车。 师:回答得真好!哪些小朋友坐过火车或者看见过火车呢?请举 手。 师: 这么多的小朋友啊。 今天老师再来带大家认识认识火车。 (播 放火车的图片) 三、节奏练习并创编 1、模仿火车的各种声音 师:看了这么多的火车,让我们一起来想想火车开之前,会发出 什么声音? 生:火车会发出呜的声音。 师:这是火车的汽笛发出的长鸣声。 师:讲得真好。谁还能说说别的声音?(学生回答交流,教师 板书) 2、指导学生模仿火车离站
3、和进站的情景。 师:你能不能把这三种声音排列一下,来演一演火车从车站出发 慢慢开远的情景呢?(强调声音强弱与速度的变化) 四、学习歌曲 1、导入:坐着你们的小火车不知不觉上海站到了,列车广播站 送了一首歌给我们, 我们一起来听一听。 (出示歌词并播放歌曲录音) 2、再次聆听。师:这首歌老师也会唱呢,一起来听听吧。再次 聆听,帮助记忆。 3、记忆歌词。(看你们一个个都想唱了,让我们先一起来读读 歌词吧) 4、请学生跟着琴轻声跟唱。 5、师生接龙唱。 6、引导学生用活泼而有弹性的声音演唱歌曲。 师: 如果你是火车小司机,开着火车,带着家人或同学领略美 好的风光,你的心情会是怎样的?(高兴、欢快)让我们带着欢乐的 心情一起来唱一唱。 7、加上三声部的节奏练习,将歌曲完整的演唱一遍。 8、师生创编、表演。 师:同学们,你们表现的可真好,想不想坐上老师的小火车去北 京看看呢?(想)那赶紧搭起你们的小手,我们的“智慧号”马上就 要出发了。(三声部的练习加在歌曲前面) 五、总结教学,随音乐出活动室。