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人音版(简谱)一下音乐-第5课 演唱-拍皮球-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:60052).docx

1、拍皮球 学学情分析:情分析:拍皮球是一首欢快的儿童歌曲,平拍五声 F 宫调式。曲调活泼,跳跃,歌曲富有儿童情趣。歌曲为一部 曲式,第一、二乐句为规整乐句,第三乐句为扩充乐句,衬 词”嘭通”的运用使歌曲更加形象有趣,生动地描绘了孩子们 在一起玩皮球游戏的愉快心情。 教学目标:教学目标: 知识与技能:1、学生以非连音的唱法和二拍子的旋律来表 现大家一起拍皮球的愉快心情。 2、初步掌握二拍子的强弱规律,感受二拍子的韵律。 3、欢快活泼的心情演唱歌曲。 教学重难点:教学重难点: 重点;重点;学生通过学习了解运动的重要性,增强他们的爱国情 绪。 难点:难点:学唱的歌曲中出现的嘭嗵嘭嗵的皮球声 教学具准备

2、:教学具准备:多媒体 教学过程:教学过程: (一)导入新课,激发学习兴趣 1、大家平时最喜欢什么运动?(学生回答) 2、今天老师带同学们一起来玩个有趣的游戏,老师模仿请 同学们来猜。(学生自由回答) 3、学生徒手做拍皮球的动作。 4、今天咱们要举行的第一场比赛就是拍皮球比赛。 5、教师提出拍皮球的要求:请小朋友学着老师的样子,听 着音乐节拍有节奏的拍皮球。(评价:谁拍的好,在相应的 组下贴一个笑脸,以示鼓励。) 过渡语:刚才大家伴着一首欢快的旋律,做游戏,拍皮球, 有人还为他填上了歌词,写成了一首歌,歌名就叫拍皮球, 让我们大家一起来学习吧。 板书:(省略) 问:有谁告诉问四二拍的强弱规律?(

3、学生回答) (二)感知体验: 1、初听,问歌曲好不好听? (过渡句:老师来看一看哪一组的小朋友坐的最端正,听得 最认真) 2、再次聆听,回答两个问题: 问题 1:你能听出歌曲中拍皮球的声音是哪一句,并且模仿 出来吗? 问题 2:有谁告诉我小朋友们在玩拍皮球时的心情是怎样 的?(欢快、高兴) 过渡句:所以这是一首欢快活泼的歌曲。 2、第三次聆听,让学生为这首欢快活泼的歌曲加上肢体动 作。(教师带领学生一起做动作) (三)新歌学唱: 1、教师伴奏,学生用 LA 哼唱旋律 2、有节奏的朗读歌词 3、教唱歌曲(2 遍) 4、解决重难句 36 66 35 55 5、学生跟音乐完整演唱 6、男女生接龙演唱 (四)创编环节: 1、为歌曲加入拍手、拍肩的动作。 2、加入打击小乐器双响筒和串铃。 (板书:节奏型省略)请 6 个学生上台展示 (五)拓展环节: 让学生模仿水龙头、切菜、方鞭炮的声音 水龙头:哗- 切菜:当当- 放鞭炮:兹 啪- (六)课堂小结: 师:大家有没有发现咱们生活中的许多游戏运动都与音 乐有关,如:以前学过的歌曲跳绳,还有今天的拍皮 球,那同学们还知道哪些与音乐有关的游戏运动呢?课下 收集一下,下节课一起分享! 那这首拍皮球大家学会了吗?让我们再来一遍吧!

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