1、拍皮球 学学情分析：情分析：拍皮球是一首欢快的儿童歌曲，平拍五声 F 宫调式。曲调活泼，跳跃，歌曲富有儿童情趣。歌曲为一部 曲式，第一、二乐句为规整乐句，第三乐句为扩充乐句，衬 词”嘭通”的运用使歌曲更加形象有趣，生动地描绘了孩子们 在一起玩皮球游戏的愉快心情。 教学目标：教学目标： 知识与技能：1、学生以非连音的唱法和二拍子的旋律来表 现大家一起拍皮球的愉快心情。 2、初步掌握二拍子的强弱规律，感受二拍子的韵律。 3、欢快活泼的心情演唱歌曲。 教学重难点：教学重难点： 重点；重点；学生通过学习了解运动的重要性，增强他们的爱国情 绪。 难点：难点：学唱的歌曲中出现的嘭嗵嘭嗵的皮球声 教学具准备
2、：教学具准备：多媒体 教学过程：教学过程： （一）导入新课，激发学习兴趣 1、大家平时最喜欢什么运动？（学生回答） 2、今天老师带同学们一起来玩个有趣的游戏，老师模仿请 同学们来猜。（学生自由回答） 3、学生徒手做拍皮球的动作。 4、今天咱们要举行的第一场比赛就是拍皮球比赛。 5、教师提出拍皮球的要求：请小朋友学着老师的样子，听 着音乐节拍有节奏的拍皮球。（评价：谁拍的好，在相应的 组下贴一个笑脸，以示鼓励。） 过渡语：刚才大家伴着一首欢快的旋律，做游戏，拍皮球， 有人还为他填上了歌词，写成了一首歌，歌名就叫拍皮球， 让我们大家一起来学习吧。 板书：（省略） 问：有谁告诉问四二拍的强弱规律？（
3、学生回答） （二）感知体验： 1、初听，问歌曲好不好听？ （过渡句：老师来看一看哪一组的小朋友坐的最端正，听得 最认真） 2、再次聆听，回答两个问题： 问题 1：你能听出歌曲中拍皮球的声音是哪一句，并且模仿 出来吗？ 问题 2：有谁告诉我小朋友们在玩拍皮球时的心情是怎样 的？（欢快、高兴） 过渡句：所以这是一首欢快活泼的歌曲。 2、第三次聆听，让学生为这首欢快活泼的歌曲加上肢体动 作。（教师带领学生一起做动作） （三）新歌学唱： 1、教师伴奏，学生用 LA 哼唱旋律 2、有节奏的朗读歌词 3、教唱歌曲（2 遍） 4、解决重难句 36 66 35 55 5、学生跟音乐完整演唱 6、男女生接龙演唱 （四）创编环节： 1、为歌曲加入拍手、拍肩的动作。 2、加入打击小乐器双响筒和串铃。 （板书：节奏型省略）请 6 个学生上台展示 （五）拓展环节： 让学生模仿水龙头、切菜、方鞭炮的声音 水龙头：哗- 切菜：当当- 放鞭炮：兹 啪- （六）课堂小结： 师：大家有没有发现咱们生活中的许多游戏运动都与音 乐有关，如：以前学过的歌曲跳绳，还有今天的拍皮 球，那同学们还知道哪些与音乐有关的游戏运动呢？课下 收集一下，下节课一起分享！ 那这首拍皮球大家学会了吗？让我们再来一遍吧！
