1、 共产儿童团歌教学设计 课型课型 唱歌课 教学内容教学内容 人民音乐出版社 2011 课标版二年级下册第 2 课难忘的歌中的共产儿童团歌 教材分析教材分析 歌曲共产儿童团歌 ，是一首革命历史歌曲，歌曲为四段歌词的分节歌，4/4 拍，五 声宫调式，旋律以小跳，级进为主，多采用重复的手法构成，其典型的节奏贯穿全曲。突出 了前进的气势和进行曲的特需用饱满的气息，富有力点的声音来歌唱。 教学目标教学目标 1情感、态度与价值观：通过学习歌曲对学生进行革命教育，感悟到作为一名少先队 员的光荣感和使命感。能够加入动作表现歌曲，用自然、朴实、具有力点的声音演唱歌曲。 2知识与技能：准确学唱歌曲中的附点节奏，能
2、用坚定自豪的声音，充满活力的情绪 演唱歌曲 共产儿童团歌 ， 表现出儿童美好的理想和坚定的信念,掌握歌曲中的切分节奏和 一字多音的演唱。 ； 3过程与方法：用体验、合作学习的方法，在听、唱等多种音乐实践活动中体验歌曲 塑造的音乐形象，学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念，培养学生的歌唱能力。 学情分析学情分析 二年级学生，好奇心强，活泼好动，善于模仿，身心可塑性强。有意注意时间较短，同 时使学生第一次接触可能性问题， 不太容易理解， 所以在教学方法的选择上本课组要采用游 戏的形式，让学生玩中体验，玩中创造。理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同 时他们的听唱与模仿的学习能力比较强，
3、随着小乐器进课堂活动的开展， 铝板琴演奏也具备 一定的能力，所以设计本课教学时候就借用铝板琴辅助进行教学，帮助学生解决音准难题。 运用多种活动形式增强学生参与的广度和深度， 使他们在亲身体验中进行有效的学习， 保持 他们的学习欲望和兴趣，从而提高学习效果。 教学重点教学重点 用坚定自豪的声音，充满活力的演唱共产儿童团歌 教学难点教学难点 掌握附点节奏、一字多音，并准确学唱歌曲 教学准备教学准备 用具：钢琴、铝板琴、多媒体课件、小乐器 ppt 教学过程教学过程 一创设情境、激趣导学 1播放伴奏音乐,师生律动进课堂. 2欢迎大家来到音乐小课堂!首先，老师先给大家带来一段舞蹈，大家边看边思考：老师扮
4、 演的是什么角色？听完音乐都有哪些体会？感受到了什么？ 3播放电影红孩子中的片段介绍红军。 这些小朋友可不一般他们是我国最早的少先队员,他们的前身,叫作共产儿童团员。 1934 年红军北上抗日后,游击队长的儿子苏保带领小伙伴们组成一支红色少年游击队,他们发挥 聪明才智,勇敢地与国民党匪兵作斗争,打流动哨,夺到第一支枪,机智地救出了游击队长。 今 天我们就走进共产儿童团,去学习那里小朋友爱唱的歌曲共产儿童团歌,听，远处传来了 他们动听的歌声 设计意图：让学生初步了解革命歌曲及舞蹈动作，给学生们创造一个宽松的学习坏境。 二学习歌曲，情感表达 1.初听歌曲，感受思考：歌曲带给你什么样的感受？他的情绪
5、是怎样的？节奏是怎样的? 2.复听歌曲,体会句歌词含义 3.再听歌曲,随教师画出旋律线,进一步感受歌曲情绪。 4.感受歌曲旋律线条，并分析其旋律特点。 5. 唱曲谱： (1)学生初次默唱曲谱,并随琴打节奏。 (2)学生随琴轻声视唱曲谱。 (3)纠正学生演唱过程中出现的问题并强化训练。 (4)完整视唱曲谱。 6.演奏铝板琴: (1)铝板琴 C 大调音阶练习： 柯尔文手势唱音阶。 教师强调铝板琴敲击方式及注意事项。 (2) 出示歌曲旋律，铝板琴辅助解决音准。 (3)老师和学生接龙打击铝板琴,体验铝板琴带来的音乐效果 7.填词演唱 （1）教师有感情朗读歌词，体验歌曲意境。 （2）学生模仿教师的语调朗
6、读歌词，教师要强调控制力度变化。 8. 有感情的演唱 （1）加入歌词学唱歌曲，教师要强调歌曲音准与节奏准确性。 （2）教师进行情感指导。 （3）多种形式演唱。 设计意图：通过多次听歌曲，让学生们熟悉歌曲旋律，了解歌曲情绪，节拍；通过慢到快的 视唱让学生会用正确的发声方法唱准歌曲旋律； 借用铝板琴辅助进行教学， 帮助学生解决音 准难题；有感情朗读歌词，体验歌曲意境；各种形式的演唱，巩固学唱的知识. 三拓展延伸，提升内涵 1.视频播放红孩子片段歌曲，教师舞蹈,让学生了解一下有关共产儿童团的知识。 2.选择几个舞蹈的动作,请同学尝试跳一跳。 3.播放共产儿童团歌音乐,师生表演，边唱边跳，模仿小红军。 设计意图:通过学习共产儿童团歌,进一步激发学生的学习热情,使学生在音乐与舞蹈模仿中 体验歌曲的情绪,感受动作的韵律美。了解革命历史。 四、课堂小结，情感升华 1 今天我们共同学习了这首革命歌曲共产儿童团歌 ，学会了用铝板琴演奏这首歌曲,我们 也学会了小红军的舞蹈,老师希望大家通过学习这首歌曲知道，虽然在这个和平年代，不需 要同学们上战场杀敌了，但是，我们一样可以学习发扬儿童团员们不怕困难、勇敢坚强的精 神，做新时代的好少年。让我们共同期待下一次的音乐之旅吧！ 2师生道别，律动离开教室。
