1、 共产儿童团歌教学设计 课型课型 唱歌课 教学内容教学内容 人民音乐出版社 2011 课标版二年级下册第 2 课难忘的歌中的共产儿童团歌 教材分析教材分析 歌曲共产儿童团歌 ,是一首革命历史歌曲,歌曲为四段歌词的分节歌,4/4 拍,五 声宫调式,旋律以小跳,级进为主,多采用重复的手法构成,其典型的节奏贯穿全曲。突出 了前进的气势和进行曲的特需用饱满的气息,富有力点的声音来歌唱。 教学目标教学目标 1情感、态度与价值观:通过学习歌曲对学生进行革命教育,感悟到作为一名少先队 员的光荣感和使命感。能够加入动作表现歌曲,用自然、朴实、具有力点的声音演唱歌曲。 2知识与技能:准确学唱歌曲中的附点节奏,能
2、用坚定自豪的声音,充满活力的情绪 演唱歌曲 共产儿童团歌 , 表现出儿童美好的理想和坚定的信念,掌握歌曲中的切分节奏和 一字多音的演唱。 ; 3过程与方法:用体验、合作学习的方法,在听、唱等多种音乐实践活动中体验歌曲 塑造的音乐形象,学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念,培养学生的歌唱能力。 学情分析学情分析 二年级学生,好奇心强,活泼好动,善于模仿,身心可塑性强。有意注意时间较短,同 时使学生第一次接触可能性问题, 不太容易理解, 所以在教学方法的选择上本课组要采用游 戏的形式,让学生玩中体验,玩中创造。理解教材中比较抽象的内容,建立学生的表象。同 时他们的听唱与模仿的学习能力比较强,
3、随着小乐器进课堂活动的开展, 铝板琴演奏也具备 一定的能力,所以设计本课教学时候就借用铝板琴辅助进行教学,帮助学生解决音准难题。 运用多种活动形式增强学生参与的广度和深度, 使他们在亲身体验中进行有效的学习, 保持 他们的学习欲望和兴趣,从而提高学习效果。 教学重点教学重点 用坚定自豪的声音,充满活力的演唱共产儿童团歌 教学难点教学难点 掌握附点节奏、一字多音,并准确学唱歌曲 教学准备教学准备 用具:钢琴、铝板琴、多媒体课件、小乐器 ppt 教学过程教学过程 一创设情境、激趣导学 1播放伴奏音乐,师生律动进课堂. 2欢迎大家来到音乐小课堂!首先,老师先给大家带来一段舞蹈,大家边看边思考:老师扮
4、 演的是什么角色?听完音乐都有哪些体会?感受到了什么? 3播放电影红孩子中的片段介绍红军。 这些小朋友可不一般他们是我国最早的少先队员,他们的前身,叫作共产儿童团员。 1934 年红军北上抗日后,游击队长的儿子苏保带领小伙伴们组成一支红色少年游击队,他们发挥 聪明才智,勇敢地与国民党匪兵作斗争,打流动哨,夺到第一支枪,机智地救出了游击队长。 今 天我们就走进共产儿童团,去学习那里小朋友爱唱的歌曲共产儿童团歌,听,远处传来了 他们动听的歌声 设计意图:让学生初步了解革命歌曲及舞蹈动作,给学生们创造一个宽松的学习坏境。 二学习歌曲,情感表达 1.初听歌曲,感受思考:歌曲带给你什么样的感受?他的情绪
5、是怎样的?节奏是怎样的? 2.复听歌曲,体会句歌词含义 3.再听歌曲,随教师画出旋律线,进一步感受歌曲情绪。 4.感受歌曲旋律线条,并分析其旋律特点。 5. 唱曲谱: (1)学生初次默唱曲谱,并随琴打节奏。 (2)学生随琴轻声视唱曲谱。 (3)纠正学生演唱过程中出现的问题并强化训练。 (4)完整视唱曲谱。 6.演奏铝板琴: (1)铝板琴 C 大调音阶练习: 柯尔文手势唱音阶。 教师强调铝板琴敲击方式及注意事项。 (2) 出示歌曲旋律,铝板琴辅助解决音准。 (3)老师和学生接龙打击铝板琴,体验铝板琴带来的音乐效果 7.填词演唱 (1)教师有感情朗读歌词,体验歌曲意境。 (2)学生模仿教师的语调朗
6、读歌词,教师要强调控制力度变化。 8. 有感情的演唱 (1)加入歌词学唱歌曲,教师要强调歌曲音准与节奏准确性。 (2)教师进行情感指导。 (3)多种形式演唱。 设计意图:通过多次听歌曲,让学生们熟悉歌曲旋律,了解歌曲情绪,节拍;通过慢到快的 视唱让学生会用正确的发声方法唱准歌曲旋律; 借用铝板琴辅助进行教学, 帮助学生解决音 准难题;有感情朗读歌词,体验歌曲意境;各种形式的演唱,巩固学唱的知识. 三拓展延伸,提升内涵 1.视频播放红孩子片段歌曲,教师舞蹈,让学生了解一下有关共产儿童团的知识。 2.选择几个舞蹈的动作,请同学尝试跳一跳。 3.播放共产儿童团歌音乐,师生表演,边唱边跳,模仿小红军。 设计意图:通过学习共产儿童团歌,进一步激发学生的学习热情,使学生在音乐与舞蹈模仿中 体验歌曲的情绪,感受动作的韵律美。了解革命历史。 四、课堂小结,情感升华 1 今天我们共同学习了这首革命歌曲共产儿童团歌 ,学会了用铝板琴演奏这首歌曲,我们 也学会了小红军的舞蹈,老师希望大家通过学习这首歌曲知道,虽然在这个和平年代,不需 要同学们上战场杀敌了,但是,我们一样可以学习发扬儿童团员们不怕困难、勇敢坚强的精 神,做新时代的好少年。让我们共同期待下一次的音乐之旅吧! 2师生道别,律动离开教室。