1、二年级音乐下册赛船教学设计 教学目标 一、指导学生用欢快、活泼的情绪延长歌曲赛船,体会 人们在赛船室齐心协力正第一的谨慎和兴奋、愉快的心情。 二、通过律动赛船培养学生的穿边节奏和律动能力,培 养学生的节奏干和协调能力。 三、认识切分节奏,并运用在歌唱中表达奔放、欢畅的 感情。 四、学习歌曲,感受特立尼达人民载歌载舞的热烈场面和乐 观,奔放的性格。 五、运用歌声,体态律动表达无限欢乐的心情。 教学重点 一、学会用欢快活泼的情绪唱赛船; 二、学习歌曲,运用打击乐、身体律动为歌曲伴奏。 教学难点 一、学生自由创边简单律动和节奏,培养学生的节奏干和协 调能力。 二、切分节奏 的掌握。 教学方法 视听唱
2、法结合 教具 多媒体课件、电子琴、。 教学过程与内容设计 第一课时 一、导入。 1、 跳一跳, 动一动: 学生和老师一起律动 划穿比赛 ; 2、 出室图片,解说端午接由来; 3、 老师:你喜欢看龙舟比赛吗?今天我们教室里也来 乐以为很喜欢龙舟比赛的小客人,让我们欢迎它(老师 扮演小龙) 4、 小龙:你们好,我是小青龙,我知道你们很喜欢 看龙舟比赛,而我明天就要参加龙舟比赛乐,课我还没 有找到小传授和小固守, 你们想和我一起参加吗?让我 们来比赛以下,看谁能最快学会唱这首歌,说唱的好我 就带它去参加比赛(板书课题)。 二、新授。 (一)歌曲 1、听录音; 2、朗读歌词; 3、 师范唱,学生拍手感
3、受节奏; 4、老师弹琴,学生跟琴小声唱; 5、 分四大组按要求创编律动; 6、 做律动,师范后学生一起做。 (二)律动 1、放歌曲,老师打鼓,学生按节奏喊号子划船; 2、老师:看同学们授都痒痒乐,让我们一起做小鼓手 桥一桥(学生用笔巧计桌面,师划船喊号子); 3、那里表现乐比赛是奋力追赶的情景?你是怎么指挥 船员划船的速度的? 4、每组选择鼓手,听音乐边桥边唱,组员按节奏划船 喊号子。 三、学习歌曲: 1、学生欣赏歌曲,感受歌曲的旋律 同学们的表现真出色,现在你们放松一下,我带你们到 中美洲的一个小岛上去旅游,这个岛上有个国家叫“特 立尼达和多巴哥”那里濒临海洋,风景秀丽,那里的人 们能歌善舞, 热情奔放。 你们听他们用音乐欢迎我们呢。 (学生听音乐) 2、听到音乐感受到了什么?你想用自己喜欢的方式来 表现出来吗? 学生听音乐,感受音乐。 大家用自己喜欢的方式 表现音乐的感受。 3、学生完整的演唱歌曲。