1、二年级音乐下册赛船教学设计 教学目标 一、指导学生用欢快、活泼的情绪延长歌曲赛船，体会 人们在赛船室齐心协力正第一的谨慎和兴奋、愉快的心情。 二、通过律动赛船培养学生的穿边节奏和律动能力，培 养学生的节奏干和协调能力。 三、认识切分节奏，并运用在歌唱中表达奔放、欢畅的 感情。 四、学习歌曲，感受特立尼达人民载歌载舞的热烈场面和乐 观，奔放的性格。 五、运用歌声，体态律动表达无限欢乐的心情。 教学重点 一、学会用欢快活泼的情绪唱赛船； 二、学习歌曲，运用打击乐、身体律动为歌曲伴奏。 教学难点 一、学生自由创边简单律动和节奏，培养学生的节奏干和协 调能力。 二、切分节奏 的掌握。 教学方法 视听唱
2、法结合 教具 多媒体课件、电子琴、。 教学过程与内容设计 第一课时 一、导入。 1、 跳一跳， 动一动： 学生和老师一起律动 划穿比赛 ； 2、 出室图片，解说端午接由来； 3、 老师：你喜欢看龙舟比赛吗？今天我们教室里也来 乐以为很喜欢龙舟比赛的小客人，让我们欢迎它（老师 扮演小龙） 4、 小龙：你们好，我是小青龙，我知道你们很喜欢 看龙舟比赛，而我明天就要参加龙舟比赛乐，课我还没 有找到小传授和小固守， 你们想和我一起参加吗？让我 们来比赛以下，看谁能最快学会唱这首歌，说唱的好我 就带它去参加比赛（板书课题）。 二、新授。 （一）歌曲 1、听录音； 2、朗读歌词； 3、 师范唱，学生拍手感
3、受节奏； 4、老师弹琴，学生跟琴小声唱； 5、 分四大组按要求创编律动； 6、 做律动，师范后学生一起做。 （二）律动 1、放歌曲，老师打鼓，学生按节奏喊号子划船； 2、老师：看同学们授都痒痒乐，让我们一起做小鼓手 桥一桥（学生用笔巧计桌面，师划船喊号子）； 3、那里表现乐比赛是奋力追赶的情景？你是怎么指挥 船员划船的速度的？ 4、每组选择鼓手，听音乐边桥边唱，组员按节奏划船 喊号子。 三、学习歌曲： 1、学生欣赏歌曲，感受歌曲的旋律 同学们的表现真出色，现在你们放松一下，我带你们到 中美洲的一个小岛上去旅游，这个岛上有个国家叫“特 立尼达和多巴哥”那里濒临海洋，风景秀丽，那里的人 们能歌善舞， 热情奔放。 你们听他们用音乐欢迎我们呢。 （学生听音乐） 2、听到音乐感受到了什么？你想用自己喜欢的方式来 表现出来吗？ 学生听音乐，感受音乐。 大家用自己喜欢的方式 表现音乐的感受。 3、学生完整的演唱歌曲。
