1、知了知了 教材分析教材分析: 新课程标准(2011 年版) 对歌唱教学及合唱教学注入了不少 新的内容。尤其是更加重视并着力加强合唱教学,尽早积累与他人合 作演唱的经验,培养合作能力。也明确提出合唱教学可从轮唱开始, 逐步过渡到多声部合唱。人音版二年级下册欢乐谷知了是由广流 词曲的一首单声部儿歌,上课老师通过尝试编创,创作成了二声部的 轮唱歌曲,这对于二年级的学生,应有一定难度。 学情分析:学情分析: 二年级的孩子已能够用正确的姿势、自然的声音,有表情地独唱 或参与齐唱。孩子们在本册书第六单元两只老虎中已初次体验了 轮唱的演唱形式,这对再次感受轮唱应有一定的基础。 教学目标:教学目标: 1、能正
2、确有感情也演唱歌曲知了 。 2、掌握附点四分音符的节奏。 3、尝试轮唱的演唱形式。 教学重点:掌握附点四分音符时值,并能正确演唱歌曲知了 。 教学难点:尝试轮唱演唱形式。 教学准备:多媒体课件、电子琴、卡片。 教学过程:教学过程: 一、视频导入,出示课题。一、视频导入,出示课题。 1、出示课件,生聆听音乐。 师:同学们对知了有多少了解? 2、板书课知了 师:歌词中哪一句让你印象深刻。 二、新课教学。二、新课教学。 1、师出示卡纸张贴在黑板,并示范朗读。 2、节奏记号复习: (出示卡片)X XX X X.X 3、节奏难点讲解:X.X 4、师生边划拍子边朗读歌词(知了,知了,知了,知了,夏天已来
3、到) 。 5、生用“U”轻声哼唱这句旋律。 (老师强调歌唱状态) 6、生唱歌词,师伴奏,唱一唱。 7、生分小组轮唱,师指挥。 8、师:老师把咱们刚刚演唱形式记录了下来,张贴卡纸。 (提问:这 是什么演唱形式?) 9、全体再唱唱这段旋律。 10、生再次聆听歌曲知了说说歌曲的情绪。 11、师弹奏,生轻声哼唱。 12、生完整演唱歌曲知了 。 三、创作改编,尝试轮唱三、创作改编,尝试轮唱。 1、师:还记得第六单元学习的两只老虎的演唱形式吗? 2、师生复习演唱两只老虎 。 (师指挥,生轮唱) 3、师:请同学们思考,歌曲中的哪一句适合用轮唱的方式来演唱? 4、生回答后,师出示课件。 (改编后的歌谱) 5、生分声部朗读歌词,再以轮唱的形式来朗读。 6、生分声部试唱歌曲,再合唱。 7、生完整演唱歌曲知了 。 (师指挥) 8、师总结。作业:课后画一幅夏天的图画。 板书设计:板书设计: 知了 X X X X X . X 走. 跑 知. 了