1、知了知了 教材分析教材分析： 新课程标准（2011 年版） 对歌唱教学及合唱教学注入了不少 新的内容。尤其是更加重视并着力加强合唱教学，尽早积累与他人合 作演唱的经验，培养合作能力。也明确提出合唱教学可从轮唱开始， 逐步过渡到多声部合唱。人音版二年级下册欢乐谷知了是由广流 词曲的一首单声部儿歌，上课老师通过尝试编创，创作成了二声部的 轮唱歌曲，这对于二年级的学生，应有一定难度。 学情分析：学情分析： 二年级的孩子已能够用正确的姿势、自然的声音，有表情地独唱 或参与齐唱。孩子们在本册书第六单元两只老虎中已初次体验了 轮唱的演唱形式，这对再次感受轮唱应有一定的基础。 教学目标：教学目标： 1、能正
2、确有感情也演唱歌曲知了 。 2、掌握附点四分音符的节奏。 3、尝试轮唱的演唱形式。 教学重点：掌握附点四分音符时值，并能正确演唱歌曲知了 。 教学难点：尝试轮唱演唱形式。 教学准备：多媒体课件、电子琴、卡片。 教学过程：教学过程： 一、视频导入，出示课题。一、视频导入，出示课题。 1、出示课件，生聆听音乐。 师：同学们对知了有多少了解？ 2、板书课知了 师：歌词中哪一句让你印象深刻。 二、新课教学。二、新课教学。 1、师出示卡纸张贴在黑板，并示范朗读。 2、节奏记号复习： （出示卡片）X XX X X.X 3、节奏难点讲解：X.X 4、师生边划拍子边朗读歌词（知了，知了，知了，知了，夏天已来
3、到） 。 5、生用“U”轻声哼唱这句旋律。 （老师强调歌唱状态） 6、生唱歌词，师伴奏，唱一唱。 7、生分小组轮唱，师指挥。 8、师:老师把咱们刚刚演唱形式记录了下来，张贴卡纸。 （提问：这 是什么演唱形式？） 9、全体再唱唱这段旋律。 10、生再次聆听歌曲知了说说歌曲的情绪。 11、师弹奏，生轻声哼唱。 12、生完整演唱歌曲知了 。 三、创作改编，尝试轮唱三、创作改编，尝试轮唱。 1、师：还记得第六单元学习的两只老虎的演唱形式吗？ 2、师生复习演唱两只老虎 。 （师指挥，生轮唱） 3、师：请同学们思考，歌曲中的哪一句适合用轮唱的方式来演唱？ 4、生回答后，师出示课件。 （改编后的歌谱） 5、生分声部朗读歌词，再以轮唱的形式来朗读。 6、生分声部试唱歌曲，再合唱。 7、生完整演唱歌曲知了 。 （师指挥） 8、师总结。作业：课后画一幅夏天的图画。 板书设计：板书设计： 知了 X X X X X . X 走. 跑 知. 了
