1、我是小音乐家我是小音乐家 课题:课题:我是小音乐家 课型:课型:新授 教学目标:教学目标: 1能用欢快活泼的声音表演歌曲我是小音乐家 ,并进行创编活动,体验做小 音乐家的情趣。 2通过音乐活动认识各种乐器,激发学生的音乐兴趣,产生喜爱音乐,喜爱乐 器的情感。 教学重难点教学重难点: 教学重点:有感情表演歌曲我是小音乐家 教学难点:创编歌词 教具:教具:多媒体 教学方法:教学方法:讲授法、谈论法、演示法、练习法、启发法 教学过程:教学过程: 一、激趣导入 师:同学们,在此之前我们了解了一些中国乐器,现在老师就来考考你。老师播 放乐曲,你来说说用了那种乐器。 (二胡,古筝、琵琶、笛子和古筝) 师:
2、同学的耳朵的都非常厉害!既然有中国乐器,肯定就有西洋乐器。今天我们 就一起跟随一位美国小音乐家一起去看看有哪些乐器? 师: 同学们注意听, 小音乐家带着什么乐器出发去了, 去了哪个国家的什么城市? 二、积极感受、自主表现 (一)倾听感受 1、伦敦 吉他 介绍吉他以及演奏方法:吉他音色淳厚,细腻而多变。古典吉他与小提琴、钢琴 并列为世界著名三大乐器。 2、柏林 提琴 介绍提琴分为:小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴。着重介绍小提琴以及演奏 方法。小提琴音色优美,含蓄典雅,有乐器皇后之称。 3、巴黎 法国号 介绍法国号以及演奏方法:法国号又称圆号,音色柔和丰满。 (二)再次倾听 师:歌曲是什么拍子的
3、?我们要用什么样的情绪来演唱? 2/4 拍 要用活泼的情绪来演唱。 (三)学唱歌曲 1、学唱歌谱 a、分析歌谱:弱起小节,两拍附点,八分休止。在我们之前学习过的那些歌曲 里出现过这些。 b、教唱歌谱。 2、学唱歌词 a、分析歌曲情感 b、教唱第一段歌词 c、自学二三两段歌词 三、舞蹈创编三、舞蹈创编 模拟演奏各种乐器,边唱边表演。 四、歌词创编四、歌词创编 我是小小音乐家,住在(+地名),我(+乐器),能奏出美妙的音乐。(+ 拟声 词)跳哟 ,唱哟,跳哟,唱哟 (+ 拟声词)。 五、五、总结总结 通过本节课的学习你有什么收获? 六、六、作业作业 回去查找资料,西洋乐器除了我们今天学习的这些,还有那些?