1、我是小音乐家我是小音乐家 课题：课题：我是小音乐家 课型：课型：新授 教学目标：教学目标： 1能用欢快活泼的声音表演歌曲我是小音乐家 ，并进行创编活动，体验做小 音乐家的情趣。 2通过音乐活动认识各种乐器，激发学生的音乐兴趣，产生喜爱音乐，喜爱乐 器的情感。 教学重难点教学重难点： 教学重点：有感情表演歌曲我是小音乐家 教学难点：创编歌词 教具：教具：多媒体 教学方法：教学方法：讲授法、谈论法、演示法、练习法、启发法 教学过程：教学过程： 一、激趣导入 师：同学们，在此之前我们了解了一些中国乐器，现在老师就来考考你。老师播 放乐曲，你来说说用了那种乐器。 （二胡，古筝、琵琶、笛子和古筝） 师：
2、同学的耳朵的都非常厉害！既然有中国乐器，肯定就有西洋乐器。今天我们 就一起跟随一位美国小音乐家一起去看看有哪些乐器？ 师： 同学们注意听， 小音乐家带着什么乐器出发去了， 去了哪个国家的什么城市？ 二、积极感受、自主表现 （一）倾听感受 1、伦敦 吉他 介绍吉他以及演奏方法：吉他音色淳厚，细腻而多变。古典吉他与小提琴、钢琴 并列为世界著名三大乐器。 2、柏林 提琴 介绍提琴分为：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴。着重介绍小提琴以及演奏 方法。小提琴音色优美，含蓄典雅，有乐器皇后之称。 3、巴黎 法国号 介绍法国号以及演奏方法：法国号又称圆号，音色柔和丰满。 （二）再次倾听 师：歌曲是什么拍子的
3、？我们要用什么样的情绪来演唱？ 2/4 拍 要用活泼的情绪来演唱。 （三）学唱歌曲 1、学唱歌谱 a、分析歌谱：弱起小节，两拍附点，八分休止。在我们之前学习过的那些歌曲 里出现过这些。 b、教唱歌谱。 2、学唱歌词 a、分析歌曲情感 b、教唱第一段歌词 c、自学二三两段歌词 三、舞蹈创编三、舞蹈创编 模拟演奏各种乐器，边唱边表演。 四、歌词创编四、歌词创编 我是小小音乐家，住在（+地名），我（+乐器），能奏出美妙的音乐。(+ 拟声 词)跳哟 ，唱哟，跳哟，唱哟 （+ 拟声词）。 五、五、总结总结 通过本节课的学习你有什么收获？ 六、六、作业作业 回去查找资料，西洋乐器除了我们今天学习的这些，还有那些？
