1、荫中鸟教学设计荫中鸟教学设计 教材分析:教材分析: 荫中鸟是人音版三年级下册,第三单元我们的朋友中的一首 欣赏曲。这是一首北方风格的梆笛曲,它取材于河北民间音调,以群众 喜闻乐见的形式,运用笛子技巧中的滑音、吐音、剁音、历音、花舌音 以及多指颤音等奏法,描绘了茂林浓阴、百鸟齐鸣的一派生机勃勃的景 象,表达了作者对自然、对生活的热爱之情。 学情分析:学情分析: 三年级学生在音乐知识上有一定的理论基础和表演能力,但有些学 生的聆听习惯不好,所以需要教师在教学过程中正确的引导,在教学中 不断加入“新鲜色彩”来调动学生的注意力和积极性。 教学教学目标:目标: 1、通过教学,使学生认识了解竹笛,并对笛子
2、的音色有个初步的了解。 2、引导学生联系生活体验展开想象,并通过模仿、对比欣赏加深学生对 乐曲情感和意境的理解。 3、培养学生对民族艺术的热爱,发展学生的记忆能力和想象力。 教学重点:教学重点:感受笛子的表现力及乐曲的情绪和艺术情境。 教学教学难难点:点:领略竹笛的演奏特点,以及竹笛表现自然界中各种鸟类鸣叫 的音乐趣味。 教学准备:教学准备:竹笛、长笛、竖笛,多媒体课件等 教学过程:教学过程: 一、 复习导入课题 1、播放赛马片段 师:今天,老师给大家准备了一段乐曲,请同学们认真聆听,这是我们学过的哪首 乐曲,是用什么乐器演奏的? 生: 2、师:接下来我们再来欣赏一首乐曲,听听这首乐曲能让你想
3、像到什么样的画面? 是由什么乐器演奏的? 二、新授 (一)、初听乐曲 1、整体感知 师:同学们听得很认真,想像力也很丰富,乐曲描绘了茂林浓荫、百鸟齐鸣的景象, 这首乐曲的名字正是这种景象的浓缩 板书课题:荫中鸟 2、认识笛子 (1) 、 师:那么这首动听的荫中鸟是由什么乐器演奏的呢? (2)、师:同学们,你们见过哪些笛子?会吹笛子吗? 根据学生的回答,教师分别出示各种笛子(竖笛、长笛、竹笛) (3)、 认识中国竹笛 刚才我们看了许多笛子,下面老师将向大家详细介绍我们中国的竹笛。 竹笛:古时候称作横吹,它是由竹制的吹管乐器,笛上开有吹孔、膜孔和六个 按指孔。 竹笛又分为梆笛、曲笛两种。那么这两种
4、笛子的区别在哪儿呢? 首先它们在外形上是梆笛略短。曲笛稍长。 其次它们流行的区域不同。梆笛流行于北方,因常作为梆子戏的伴奏而得名。 曲笛流行于南方,因常作为昆曲的伴奏而得名。 再有它们的音色也有所不同。梆笛音色高亢明亮。曲笛音色柔和秀丽。 (二)、再听乐曲一遍 师:作曲家在创作一首乐曲的时候,为了让乐曲更有表现力,会把乐曲分成几个乐 段,每个乐段在速度,节奏,情绪上有所不同,接下来我们再来听一遍这首乐曲, 请在你认为能分段的地方举手示意。 肯定同学们的分段。 (三)、 分段欣赏 1、欣赏引子: 设问:你听到了几句? 师:引子部分是用快板速度演奏的,为呼应式的上、下句式,就好比是两只鸟 儿在对唱
5、,你们猜一猜他们唱的是什么呢 2、听赏第一段 师提出要求:这一部分乐曲节奏怎么样?音乐使你联想到什么样的情景? (讨论后得出:第一段主要表现了鸟儿在树林里尽情玩耍、对歌的情景。节奏 跳跃、欢快。使人联想起鸟而在树荫中穿梭飞舞、蹦跳戏耍的情景。) 3、听赏第二段 (1)、师:请同学们仔细听一听,从这段音乐中你都听到了些什么鸟叫?这段 音乐主要描写了什么? (讨论后得出:从这段音乐中好象听到了翠鸟、画眉、布谷、鹦鹉、知了、杜 鹃等许多知名和不知名的鸟叫声,它们的叫声有的清脆,有的明亮、有的浑厚,有 的低沉。这段音乐主要描写了百鸟争鸣的景象。) (2)、教师出示各种鸟的图片 教师依次出示布谷鸟、麻雀
6、、乌鸦、鹧鸪、百灵、画眉、喜鹊 你能模仿它们的鸣叫声吗? (3)、师:同学们想一想演奏家吹出这些逼真的鸟鸣都得益于什么?介绍笛子的演 奏技巧:花舌音(*)、滑音、历音和颤音(tr)。 4、听赏第三段 师:你听出第三段和第一段有什么联系吗?还记得我们把这种乐段通常叫做什 么吗? 这一段又有什么寓意呢? (讨论后得出:第三段和第一段基本相同。只是在结束时,把原来的旋律略加 改变,并提高八度演奏,使全曲在异常欢快的气氛中结束。像这样的变化重复,我 们通常叫做再现。寓意鸟儿在蓝天中翱翔,迎接明天的美好生活。) (四)、 完整再听赏全曲一遍。 同学们在“再现”部分随音乐自由地表现鸟飞。进一步感受乐曲的美
7、。 三、表现你对鸟的喜爱之情 用你擅长的方式表达对鸟的喜爱之情 四、拓展延伸 对比欣赏 师:通过大家的表现,可以看出大家非常喜欢这首欢快明亮的梆笛曲,那大家想不 想感受一下曲笛的魅力?那我们就来欣赏一段曲笛独奏曲鹧鸪飞。 (设计意图:通过梆笛、曲笛音色的听辩对比,加深学生对笛子的了解和对民族艺 术的热爱。) 五、 全课总结: 师:优美的音乐总是让人意犹未尽,这节课马上就要结束了。在这节课中,同学 们有哪些收获? 生: 师:同学们今天学习的不错,老师希望同学们能通过更多的途径接触我们民族的音 乐,学习演奏我们民族的乐器,繁荣我们民族的文化。同时,老师也希望同学们热 爱大自然,热爱人类的朋友鸟。最后老师想把一首古诗送给大家。我们一起读 一遍 鸟 【唐】白居易 谁道群生性命微? 一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟, 子在巢中望母归。 板书设计: 荫中鸟 引子 A B A 快板 自由 更快