1、荫中鸟教学设计荫中鸟教学设计 教材分析：教材分析： 荫中鸟是人音版三年级下册，第三单元我们的朋友中的一首 欣赏曲。这是一首北方风格的梆笛曲，它取材于河北民间音调，以群众 喜闻乐见的形式，运用笛子技巧中的滑音、吐音、剁音、历音、花舌音 以及多指颤音等奏法，描绘了茂林浓阴、百鸟齐鸣的一派生机勃勃的景 象，表达了作者对自然、对生活的热爱之情。 学情分析：学情分析： 三年级学生在音乐知识上有一定的理论基础和表演能力，但有些学 生的聆听习惯不好，所以需要教师在教学过程中正确的引导，在教学中 不断加入“新鲜色彩”来调动学生的注意力和积极性。 教学教学目标：目标： 1、通过教学，使学生认识了解竹笛，并对笛子
2、的音色有个初步的了解。 2、引导学生联系生活体验展开想象，并通过模仿、对比欣赏加深学生对 乐曲情感和意境的理解。 3、培养学生对民族艺术的热爱，发展学生的记忆能力和想象力。 教学重点：教学重点：感受笛子的表现力及乐曲的情绪和艺术情境。 教学教学难难点：点：领略竹笛的演奏特点，以及竹笛表现自然界中各种鸟类鸣叫 的音乐趣味。 教学准备：教学准备：竹笛、长笛、竖笛，多媒体课件等 教学过程：教学过程： 一、 复习导入课题 1、播放赛马片段 师：今天，老师给大家准备了一段乐曲，请同学们认真聆听，这是我们学过的哪首 乐曲，是用什么乐器演奏的？ 生： 2、师：接下来我们再来欣赏一首乐曲，听听这首乐曲能让你想
3、像到什么样的画面？ 是由什么乐器演奏的？ 二、新授 （一）、初听乐曲 1、整体感知 师：同学们听得很认真，想像力也很丰富，乐曲描绘了茂林浓荫、百鸟齐鸣的景象， 这首乐曲的名字正是这种景象的浓缩 板书课题：荫中鸟 2、认识笛子 （1） 、 师：那么这首动听的荫中鸟是由什么乐器演奏的呢？ （2）、师：同学们，你们见过哪些笛子？会吹笛子吗？ 根据学生的回答，教师分别出示各种笛子（竖笛、长笛、竹笛） （3）、 认识中国竹笛 刚才我们看了许多笛子，下面老师将向大家详细介绍我们中国的竹笛。 竹笛：古时候称作横吹，它是由竹制的吹管乐器，笛上开有吹孔、膜孔和六个 按指孔。 竹笛又分为梆笛、曲笛两种。那么这两种
4、笛子的区别在哪儿呢？ 首先它们在外形上是梆笛略短。曲笛稍长。 其次它们流行的区域不同。梆笛流行于北方，因常作为梆子戏的伴奏而得名。 曲笛流行于南方，因常作为昆曲的伴奏而得名。 再有它们的音色也有所不同。梆笛音色高亢明亮。曲笛音色柔和秀丽。 （二）、再听乐曲一遍 师：作曲家在创作一首乐曲的时候，为了让乐曲更有表现力，会把乐曲分成几个乐 段，每个乐段在速度，节奏，情绪上有所不同，接下来我们再来听一遍这首乐曲， 请在你认为能分段的地方举手示意。 肯定同学们的分段。 （三）、 分段欣赏 1、欣赏引子： 设问：你听到了几句？ 师：引子部分是用快板速度演奏的，为呼应式的上、下句式，就好比是两只鸟 儿在对唱
5、，你们猜一猜他们唱的是什么呢 2、听赏第一段 师提出要求：这一部分乐曲节奏怎么样？音乐使你联想到什么样的情景？ （讨论后得出：第一段主要表现了鸟儿在树林里尽情玩耍、对歌的情景。节奏 跳跃、欢快。使人联想起鸟而在树荫中穿梭飞舞、蹦跳戏耍的情景。） 3、听赏第二段 （1）、师：请同学们仔细听一听，从这段音乐中你都听到了些什么鸟叫？这段 音乐主要描写了什么？ （讨论后得出：从这段音乐中好象听到了翠鸟、画眉、布谷、鹦鹉、知了、杜 鹃等许多知名和不知名的鸟叫声，它们的叫声有的清脆，有的明亮、有的浑厚，有 的低沉。这段音乐主要描写了百鸟争鸣的景象。） （2）、教师出示各种鸟的图片 教师依次出示布谷鸟、麻雀
6、、乌鸦、鹧鸪、百灵、画眉、喜鹊 你能模仿它们的鸣叫声吗？ （3）、师：同学们想一想演奏家吹出这些逼真的鸟鸣都得益于什么？介绍笛子的演 奏技巧：花舌音（*）、滑音、历音和颤音（tr）。 4、听赏第三段 师：你听出第三段和第一段有什么联系吗？还记得我们把这种乐段通常叫做什 么吗？ 这一段又有什么寓意呢？ （讨论后得出：第三段和第一段基本相同。只是在结束时，把原来的旋律略加 改变，并提高八度演奏，使全曲在异常欢快的气氛中结束。像这样的变化重复，我 们通常叫做再现。寓意鸟儿在蓝天中翱翔，迎接明天的美好生活。） （四）、 完整再听赏全曲一遍。 同学们在“再现”部分随音乐自由地表现鸟飞。进一步感受乐曲的美
7、。 三、表现你对鸟的喜爱之情 用你擅长的方式表达对鸟的喜爱之情 四、拓展延伸 对比欣赏 师：通过大家的表现，可以看出大家非常喜欢这首欢快明亮的梆笛曲，那大家想不 想感受一下曲笛的魅力？那我们就来欣赏一段曲笛独奏曲鹧鸪飞。 （设计意图：通过梆笛、曲笛音色的听辩对比，加深学生对笛子的了解和对民族艺 术的热爱。） 五、 全课总结： 师：优美的音乐总是让人意犹未尽，这节课马上就要结束了。在这节课中，同学 们有哪些收获？ 生： 师：同学们今天学习的不错，老师希望同学们能通过更多的途径接触我们民族的音 乐，学习演奏我们民族的乐器，繁荣我们民族的文化。同时，老师也希望同学们热 爱大自然，热爱人类的朋友鸟。最后老师想把一首古诗送给大家。我们一起读 一遍 鸟 【唐】白居易 谁道群生性命微？ 一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟， 子在巢中望母归。 板书设计： 荫中鸟 引子 A B A 快板 自由 更快
