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人音版(简谱)四下音乐-第6课 演唱 摇篮曲(克劳蒂乌斯词 舒伯特曲)-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:f0ab4).doc

1、教学目标: 1.通过歌曲学习,了解音乐家舒伯特的艺术人生、艺术魅力及情 感世界,激发学生学习音乐的兴趣,培养终身热爱音乐的情感。 2.指导学生用柔和、甜美的音色和连贯的方法深情地演唱歌曲, 感受歌曲的柔情真挚的爱,培养热爱母亲,热爱生活的情感。 3.了解摇篮曲的曲式结构及这种歌曲体裁形式,体会它的风 格特点。 教学重点: 能用歌声表达歌曲蕴含的情感。 教学难点: 装饰音、附点音符的掌握。 教学方法:体验法、交流法、听唱法、对比法。 教学过程: 一、故事引入,走进音乐大师的人生。 1.播放舒伯特摇篮曲。 师:这首曲子长不长?师:这样一首不长,甚至可以说是比较短 小精练的乐曲,居然能卖到 4 万法

2、郎,大家想不想知道它的名字和来 历? 2.播放视频舒伯特摇篮曲的来历。 3.师:是啊,正是因为这首曲子好听而又简单,才被千家万户所 知晓。 当我们还是小宝宝的时候, 我们的爸爸妈妈, 就经常摇着摇篮, 哄我们入睡,现在,我们就跟随音乐一起,轻轻抱起你们的双手,哄 你们手中的小宝宝入睡吧。 二、学习歌曲摇篮曲。 1.初听,跟随歌曲一起做律动,感受歌曲的宁静,温柔。 2.师:视频中出现的小宝宝们,他们是几胞胎啊?(三胞胎)。 师:刚才摇的时候,大家摇得真棒!那么,谁知道哄小宝宝入睡 时,要注意些什么呢?(轻轻地,慢慢地,温柔地)。 师:而且,我们的嘴里,还要轻轻地念些什么,来帮助小宝宝入 睡,刚才

3、的歌曲中是怎么来哄小宝宝入睡的呢?(睡吧,睡吧,我亲 爱的宝贝) 3.师:现在,就让我们一起,跟着老师的伴奏,一起轻轻地,慢 慢地,温柔地,来哄这三个小宝宝入睡吧。 4.师电子琴伴奏旋律,学生有感情朗读歌词,注意部分词语念法 上节奏的纠正。 5.大家念得真好!我们的宝宝已经睡着了,它睡着的时候,也会 想着它的爸爸妈妈刚刚为它哼唱的旋律呢, 让我们一起进入到宝宝的 梦境中,看看它究竟梦到了什么?(多媒体出示旋律)。 6.请大家用“la”来轻轻地,温柔地演唱唱这条旋律,同时注意 坐姿。然后加入歌词。 7.摇篮里,还有个宝宝的弟弟,他的名字叫做贝贝,让我们来看 看,贝贝,又梦到了些什么呢? 8.多媒

4、体出示贝贝的旋律,也用 la 来哼唱,然后加入歌词。 师:刚才我们一共看到了几胞胎?(三胞胎),所以,宝宝和贝 贝,还有个妹妹,她的名字叫美美,让我们也来看看,美美的梦,又 是什么样的呢? 9.出示美美的旋律,跟电子琴,用“la”来学唱这条旋律。然后 加入歌词。 10.演唱不带倚音和带倚音的旋律(加歌词),让学生找不同点。 11.大家找得真准!(出示倚音歌谱),现在,就让我们一起来 学习一下加了撒娇以后的唱法吧。(学生学唱,难点重复练习。) 12.师:这三个小宝宝真的很可爱,每人记住了一条旋律,如果 把他们的旋律连起来,就是一首完整的摇篮曲了。(出示歌谱)。请 大家找找看,哪个宝宝记住的旋律,出现了两次啊?(宝宝) 13.分组跟琴演唱,一组一句。(第一段) 14.第二、三段全体一起跟钢琴演唱。 15.跟伴奏演唱。 三、歌曲处理,情感体验。 1.大家知道这首曲子是几拍子的吗?(4/4 拍)。 2.大家知道 4/4 拍的强弱规律吗? 按这样的强弱规律来演唱, 应该怎样演唱?请一两个同学示范一 下。全体练习一段。 下面,我们就请这几位同学轻轻地演奏乐器,我们温柔地唱着歌 曲。 跟伴奏再次演唱。 四、情感抒发演唱游子吟。

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