1、教学目标： 1.通过歌曲学习，了解音乐家舒伯特的艺术人生、艺术魅力及情 感世界，激发学生学习音乐的兴趣，培养终身热爱音乐的情感。 2.指导学生用柔和、甜美的音色和连贯的方法深情地演唱歌曲， 感受歌曲的柔情真挚的爱，培养热爱母亲，热爱生活的情感。 3.了解摇篮曲的曲式结构及这种歌曲体裁形式，体会它的风 格特点。 教学重点： 能用歌声表达歌曲蕴含的情感。 教学难点： 装饰音、附点音符的掌握。 教学方法：体验法、交流法、听唱法、对比法。 教学过程： 一、故事引入，走进音乐大师的人生。 1.播放舒伯特摇篮曲。 师：这首曲子长不长？师：这样一首不长，甚至可以说是比较短 小精练的乐曲，居然能卖到 4 万法
2、郎，大家想不想知道它的名字和来 历？ 2.播放视频舒伯特摇篮曲的来历。 3.师：是啊，正是因为这首曲子好听而又简单，才被千家万户所 知晓。 当我们还是小宝宝的时候， 我们的爸爸妈妈， 就经常摇着摇篮， 哄我们入睡，现在，我们就跟随音乐一起，轻轻抱起你们的双手，哄 你们手中的小宝宝入睡吧。 二、学习歌曲摇篮曲。 1.初听，跟随歌曲一起做律动，感受歌曲的宁静，温柔。 2.师：视频中出现的小宝宝们，他们是几胞胎啊？（三胞胎）。 师：刚才摇的时候，大家摇得真棒！那么，谁知道哄小宝宝入睡 时，要注意些什么呢？（轻轻地，慢慢地，温柔地）。 师：而且，我们的嘴里，还要轻轻地念些什么，来帮助小宝宝入 睡，刚才
3、的歌曲中是怎么来哄小宝宝入睡的呢？（睡吧，睡吧，我亲 爱的宝贝） 3.师：现在，就让我们一起，跟着老师的伴奏，一起轻轻地，慢 慢地，温柔地，来哄这三个小宝宝入睡吧。 4.师电子琴伴奏旋律，学生有感情朗读歌词，注意部分词语念法 上节奏的纠正。 5.大家念得真好！我们的宝宝已经睡着了，它睡着的时候，也会 想着它的爸爸妈妈刚刚为它哼唱的旋律呢， 让我们一起进入到宝宝的 梦境中，看看它究竟梦到了什么？（多媒体出示旋律）。 6.请大家用“la”来轻轻地，温柔地演唱唱这条旋律，同时注意 坐姿。然后加入歌词。 7.摇篮里，还有个宝宝的弟弟，他的名字叫做贝贝，让我们来看 看，贝贝，又梦到了些什么呢？ 8.多媒
4、体出示贝贝的旋律，也用 la 来哼唱，然后加入歌词。 师：刚才我们一共看到了几胞胎？（三胞胎），所以，宝宝和贝 贝，还有个妹妹，她的名字叫美美，让我们也来看看，美美的梦，又 是什么样的呢？ 9.出示美美的旋律，跟电子琴，用“la”来学唱这条旋律。然后 加入歌词。 10.演唱不带倚音和带倚音的旋律（加歌词），让学生找不同点。 11.大家找得真准！（出示倚音歌谱），现在，就让我们一起来 学习一下加了撒娇以后的唱法吧。（学生学唱，难点重复练习。） 12.师：这三个小宝宝真的很可爱，每人记住了一条旋律，如果 把他们的旋律连起来，就是一首完整的摇篮曲了。（出示歌谱）。请 大家找找看，哪个宝宝记住的旋律，出现了两次啊？（宝宝） 13.分组跟琴演唱，一组一句。（第一段） 14.第二、三段全体一起跟钢琴演唱。 15.跟伴奏演唱。 三、歌曲处理，情感体验。 1.大家知道这首曲子是几拍子的吗？（4/4 拍）。 2.大家知道 4/4 拍的强弱规律吗？ 按这样的强弱规律来演唱， 应该怎样演唱？请一两个同学示范一 下。全体练习一段。 下面，我们就请这几位同学轻轻地演奏乐器，我们温柔地唱着歌 曲。 跟伴奏再次演唱。 四、情感抒发演唱游子吟。
