1、综合实践活动课综合实践活动课 活动三制作植物挂牌教案活动三制作植物挂牌教案 活动标题：给校园植物挂牌之制作植物挂牌 活动筹备、活动技术路线： 活动筹备：活动一，实地调查植物；活动二，资料收集；活动三， 制作植物挂牌；活动四，悬挂植物挂牌及宣传爱护植物。 活动技术路线：1.在实地调查活动中，首先给学生分组，接下来 制定调查表及分派路线，强调在调查时要如实记录，并要注意安全， 相互照顾。如果遇见不认识的植物可借助“形色 APP”来认识。2.在 资料收集活动中，通过百度百科来收集校园内常见植物的资料，利用 “草料二维码生成器”生成链接相关植物百度百科的二维码。3.在制 作植物活动挂牌中， 分析植物挂
2、牌目的和内容， 制作独一无二的挂牌。 4.在悬挂植物挂牌及宣传爱护植物活动中，拍摄宣传短片。 学情分析： 七年级学生对校园内的花草树木充满热爱，他们乐于认识植物， 保护植物。 活动目标： 1.生命观念方面：能够了解常见植物的名称、分类及用途。 2理性思维方面：学会利用网络丰富知识，解决问题，优化结 果。 3科学探究方面：学会收集整理资料，制作植物挂牌。培养学 生分析能力、合作能力、实践能力、创新能力。 4社会责任方面：形成爱护植物，热爱校园的意识；养成健康 的审美情操和良好的环保意识。 活动重难点： 重点： 认识校园内植物。 结合网络制作出美观， 实用的植物挂牌。 难点：培养合作意识及能力；养
3、成健康的审美情操和良好的环保 意识。 活动过程： 一、活动导入(课前准备) PPT 展示校园常见植物图片，配以独白。我们是校园内的植物， 扎根于校园的各个角落。每一天，我们都默默地关注着你们的生活和 学习。为你们的成功欢呼不已，为你们的失败垂头丧气我们同呼 吸、共命运。但是，依然有那么多的人，不知道我们的名字，就更不 要说其它了。同学们，你们能把我们的名字、特征、用途介绍给更多 的人吗？让所有人都了解、 爱护和珍惜我们。 你们愿意吗？如果愿意， 请为校园内的植物我们挂上识别身份的牌吧！ 【设计意图】将植物拟人化，赋予植物感情色彩，学生容易产生 共鸣。进而把为植物挂牌当作是对植物的承诺，是不可推
4、卸的责任。 二、展开活动 学生活动一：实地调查植物(课前准备)。 （PPT 展示学生活动图片）展示学生利用手机“形色 APP”认识 植物的图片。 【设计意图】培养学生观察能力。通过合作探究，提高解决问题 时间 地点 班级 调查人 植物名称 植物别名 科属 数量 的能力。 学生活动二：资料收集(课前准备)。 1.在网路上利用百度搜素相关植物的百度百科收集植物资料。 2.在网路上利用“草料二维码生成器”生成链接植物百度百科的 二维码。 【设计意图】培养学生学会有效利用网络收集、分析、整理资料 的能力。 学生活动三：制作植物挂牌(教学过程)。 (1) 活动主题： PPT 展示植物挂牌，植物挂牌内容。
5、提问：植物挂牌的目的？ 它所传递的信息？归纳总结出：植物挂牌的目的和植物挂牌的内容。 (二)活动过程： 1.活动要求：（1）挂牌规格和文字：适当。（2）挂牌内容上： 知识普及准确、科学、全面、简洁。（3）挂牌的外观：新颖、奇特 与主题相吻合。（4）挂牌的色彩：协调、具有吸引力。（5）制作过 程中小组内相互尊重、积极讨论，分工合作。 2准备材料：水彩笔、卡纸、已生成好的二维码、固体胶、剪 刀、笔等。 3.活动过程：学生分组制作。 4.活动展示：小组代表展示成果。简单介绍组名，哪种植物的 挂牌。 5.活动评价：自评、他评、师评。（1）小组展示结果加 1 分； 遵纪组加 1 分；获他评、师评肯定加
6、1 分；自评者加 1 分。（2）每 满 10 分，该组一个挂牌获悬挂权。（3）最终优胜组，另加 2 个挂牌 获悬挂权。公布得分，及每组获得的悬挂权。 6.活动交流：你在这个活动中有什么感悟？ 7.活动延升：如何使挂牌防风，防雨？既经济又实用。 教师寄语：活动到这里并不是结束，而是开始。老师送给大家 这句话，请用心做。保护植物，爱我校园。 【设计意图】制作挂牌活动培养了学生动手操作能力，创新思 维能力，合作与探究能力和语言表达能力。学生制作的已不再是传统 的植物挂牌，而是随着微信时代的兴起带有二维码的挂牌。自豪感油 然而生。利用当代的科技解决问题，优化结果，让学生感受学以致用 的快乐。在活动学习
7、，在活动中成长。 学生活动四：悬挂植物挂牌及宣传爱护植物(课后活动)。 1.为校园植物挂牌时不可伤害植物。挂好后既不影响植物的生 活，又要清晰可见。 2.在悬有挂牌的树下宣读爱护植物宣言，制作成宣传片。 【设计意图】从指导学生认识身边的植物，到宣传爱护植物。教 育学生爱护植物、热爱校园；引导学生养成健康的审美情操和良好的 环境意识。 活动板书: 给校园植物挂牌 植物挂牌目的：认识植物,保护植物。 植物挂牌内容:植物名称、别名、科属、二维码及制作班级（xxx 学校 xxx 班 xxx 组）。 活动反思: 给校园植物挂牌活动符合初中生的认知规律，容易展开。本次活 动分为调查植物、收集资料、制作挂牌、悬挂挂牌及主题拓展四个活 动步骤。 四个步骤环环相扣， 层层升入。 全面培养了学生合作、 实践、 创新的科学探究精神， 充分体现了以学生为主体， 教师为主导的理念。 尤其是对网络知识的利用，如：对形色 APP 及草料二维码生成器的利 用大大丰富了学生认识自然的方法， 实现从课堂学习向大自然生命探 索的迁移，完成学生对自我塑造。 最难能可贵的是，学生用自己所会、所能、所学，为保护植物这 一有意义的事业付出了行动。
