生物资源

1、1 3 生物资源的合理利用生物资源的合理利用 学习目标学习目标 科学知识 1设立休渔期的意义。 2生物资源的种类。 3人们的衣食住行离不开生物资源。 科学探索 1搜集资料，了解休渔期的时间是根据什么来确定的。 2查找资料，或进行实地调查，了。

2、1 粤教科技版科学教学设计 1 六年级下册第 22 课生物资源的合理利用 教学设计 一、教材分析 生物资源的合理利用是科学六年级下册“我们的家园”单元的第四课。 本课围绕单元主题“我们的家园”，从学生的生活经验入手，通过对一些常见生活 现象提出问题， 通过调查、分析活动，让学生意识到生物资源的重要性， 了解保 护生物资源的措施，增强保护生物资源的意识。 本课从休渔期渔船不出海捕鱼的生活现象入手，设计了符合学生年龄特征和 生活经验的引导性问题，驱动学生产生研究的兴趣。接着，引导学生在观察、调查、 讨论、分析、解释的过。

3、生物资源的合理利用 科学粤教版 六年级下 新知导入新知导入 在休渔期内，渔船停靠港口，丌能出海捕鱼。 为什么 会这样 呢？ 新知导入新知导入 我国水域面积广阔，具有 丰富的渔业资源。但由于 过度捕捞等原因，渔业资 源面临枯竭的危险。为此 ，国家设立了休渔期。 休渔期内，禁止人们在规定的水域捕鱼。 活劢1：我国的休渔期 新知讲解新知讲解 休渔期的时间是根据什么来确定的？ 休渔期是鱼类繁殖的 季节，降低捕捞强度 给幼鱼生长提供了一 定时间的良好环境。 新知讲解新知讲解 我国休渔期大致分两种类 型：春季休渔和伏期休渔 。长江休。

4、第第2222课课 生物资源生物资源的合理利用的合理利用 渔船为什么不出海捕鱼？渔船为什么不出海捕鱼？ 这段时间渔船都不出海捕鱼，是 不是休渔期呢？ 活动活动1：我国的休渔期：我国的休渔期 讨论讨论：为什么要设立休渔期？为什么要设立休渔期？ 设立休渔期的意义：设立休渔期的意义： 保护水生资源，促进资源的可持续利用。 讨论讨论2：休渔期：休渔期的时间是根据什么来确定的？的时间是根据什么来确定的？ 休渔期是鱼类繁殖的时期，休渔期是鱼类繁殖的时期，降低捕降低捕 捞强度捞强度，给幼鱼给幼鱼的的生长提供了生长提供了时间上的。

5、为什么渔船都不出海捕鱼？ 休渔期 休渔期 我国每年各大海域都我国每年各大海域都 有相应的休渔期，在休渔有相应的休渔期，在休渔 期内，禁止人们在规定的期内，禁止人们在规定的 水域内捕鱼，直至开渔后水域内捕鱼，直至开渔后 才能出海捕鱼。才能出海捕鱼。 为什么会有休渔期呢？ 我国水域面积广阔，具有我国水域面积广阔，具有 丰富的渔业资源。但由于过度丰富的渔业资源。但由于过度 捕捞等原因，渔业资源面临枯捕捞等原因，渔业资源面临枯 竭的危险。为此，国家设立了竭的危险。为此，国家设立了 休渔期。以此来休渔期。以此来保证海。

6、南果梨之乡的发展历程南果梨之乡的发展历程 与种植栽培与种植栽培 综合实践活动（汇报课）综合实践活动（汇报课） 南果梨之乡的南果梨之乡的发展历程发展历程与与种植栽培种植栽培 实践成果汇报实践成果汇报 第一组第一组 现状调查组现状调查组 第二组第二组 种植栽培组种植栽培组 第三组第三组 丰产丰产 摘储技术组摘储技术组 第四组第四组 献计献策组献计献策组 南果梨之乡的南果梨之乡的发展历程发展历程与与种植栽培种植栽培 第一组第一组 现状调查组汇报现状调查组汇报 南果梨的由来南果梨的由来 南果梨的特点和功效南果梨的特点和功。

7、2018年年3月月16日日，我国首艘极地探险邮轮在招商我国首艘极地探险邮轮在招商 局重工局重工（江苏江苏）有限公司正式开工建造有限公司正式开工建造. 极地探险邮轮集娱乐极地探险邮轮集娱乐、休闲休闲、美食美食、海洋探险海洋探险、水上运动等水上运动等 设施于一体设施于一体，预计预计2019年年8月交付使用月交付使用。这艘破冰级别达到这艘破冰级别达到 1A的探险邮轮的探险邮轮，按照最新的极地船舶标准打造按照最新的极地船舶标准打造，无论是行经无论是行经 高纬度地区还是横跨地球都能畅通无阻高纬度地区还是横跨地球都能畅通无阻。。

8、-2- 小时能吃味道鲜小时能吃味道鲜， 大时能用有人砍大时能用有人砍， 虽说不是刚和铁虽说不是刚和铁， 浑身骨节压不弯浑身骨节压不弯。 谜 语 竹 安 吉安 吉 依 话 龟甲竹龟甲竹 竹杆的节片像竹杆的节片像龟甲龟甲， 凹凸有致，坚硬粗糙凹凸有致，坚硬粗糙 ，象征长寿健康。此，象征长寿健康。此 竹种为我国的珍稀竹种为我国的珍稀观观 赏竹种赏竹种。 识竹篇识竹篇 品种多品种多 金镶玉金镶玉竹为竹中竹为竹中 珍品，在那嫩黄珍品，在那嫩黄 色的竹竿上，于色的竹竿上，于 每节生枝叶处都每节生枝叶处都 天生成一道碧绿天生成一道碧绿 。

9、Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 生态系统的稳定性保护生态系统的稳定性保护 Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 生态瓶生态瓶 Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 【活动目标】【活动目标】 通过建立平衡生态系统的实验，探索使小型通过建立平衡生态系统的实验，探索使小型 生态系统保持平衡的条件；理解生态平衡的生态系统保持平衡的条件；理解生态平衡的 重要性。重要性。 【活动器材】【活动器材】 小组生态瓶，小组生态瓶记录表。小组生态瓶，小组生态瓶记录表。 【活动要求】【活动要求】 分析生态瓶的成分，并且分。

10、探秘“西瓜”王国 夏 天 ， 空 调 和 西 瓜 更 配 哦 ! 环节一 辨生熟 不打开西瓜，比较两个西瓜的生 熟程度，并分享判断方法。 判断生熟 的方法 X 提出 问题 探 秘 西 瓜 王 国 ? 环节二 判真假 1、小组讨论，判断问题的真假 并举起相应的牌子，答对的小组 获得一颗星。 2、说出验证的方法戒途径，并 尝试给出解释，酌情给予该组奖 励星星。 存在皮是黑色的西瓜，是真的吗？ 真 黑皮西瓜，产自日本。这种皮 黑、光滑的西瓜据说有种特殊 的甜味，仅生长于北海道，年 产仅100个。其中最贵的一个 重达17磅（约合7.7公斤）， 在2008年拍出610。

11、保护动物保护动物 停止杀戮停止杀戮 让我们共同参与到保护家乡动物的行列里让我们共同参与到保护家乡动物的行列里！ 瑞典生物学家林奈把生物分为七个等级分别是瑞典生物学家林奈把生物分为七个等级分别是 界、门、纲、界、门、纲、 目、科、属、种目、科、属、种 自评，他评，小自评，他评，小 组评。组评。 先扬后抑先扬后抑形式进形式进 行评价。行评价。 再 见。

12、多彩生物园 七年级综合实践活动| 教师 唐红玲 第一课时-确定课题 综合实践活动/过程 选题选题 方案方案 实施实施 成果成果 确定课题 制定方案 组织实施 成果展示 PPT汇报演讲、 调查报告、交流 会、手抄报、墙 报展、知识竞赛、 制作网站 综合实践活动/过程 选题选题 确定课题 生物园“大搜索”现在开始！ （时间：5分钟） 一、课题就在身边 同学们都搜集到了哪些植物呢？ 请同学们提一个你最感兴趣、 最想深入了解的问题： 二、提出问题 格桑花有什么寓意和传说？ 木棉花有什么药用价值？ 有哪些关于银杏的诗词及故事？ 二、提出问题 课。

13、天坛公园植被的调查研究报告会 北京市十一中学分校 汇报展示 经过了近一个月对天坛植经过了近一个月对天坛植 被的调查，同学们有很多的被的调查，同学们有很多的 收获，请让他们来展示他们收获，请让他们来展示他们 的成果吧！的成果吧！ 北京市十一中学分校 问卷调查汇报问卷调查汇报 俞雪枫俞雪枫 一 二 三 四 五 访谈汇报访谈汇报 周爽周爽 崔钰涵崔钰涵 学习报告学习报告 李宇航李宇航 学习报告学习报告 樊家熙樊家熙 学习报告学习报告 周家宜周家宜 北京市十一中学分校 大家听完了同学的汇报，对自己和他人都有一个大家听完了同学的。

14、古古 阳阳 中中 学学 校校 园园 内内 主主 要要 植植 物物 给校园植物挂牌之活动三给校园植物挂牌之活动三 制作植物挂牌制作植物挂牌 植 物 挂 牌 知 识 分 析 植 物 挂 牌 知 识 分 析 学生活动： 制作植物的挂牌 活动 要求 （1）挂牌内容上：知识普及，准确、科学、全 面、简洁。 （2）挂牌的外观：新颖、奇特与主题相吻合。 （3）挂牌的色彩：协调、具有吸引力。 （4）制作过程中小组内相互尊重、积极讨论， 分工合作。 活动 过程 活动 展示 小组代表展示成果。 简单介绍组名，哪种植物 的挂牌。 活动 评价 1.自评 2.他评 3.师评 表达。

15、Ere oqi ai ?Ere oqi ai ? 这是什么？这是什么？ 教室里都有什么物品？ fafa 窗户窗户 nikeku mulan 椅子椅子 bithebithe 书书 uqeuqe 门门 fusihen 黑板黑板 deredere 桌子桌子 uqeuqeu/cheu/che 门门 fafa 窗户窗户 fusihenfusihenfu/xi/henfu/xi/hen 黑板黑板 derederede/lede/le 桌子桌子 nikeku mulanni/ke/ku mu/lan 椅子椅子 bithebithebi/t/he bi/t/he 书书 游戏：游戏：找朋友。找朋友。 让单词找到相对应的图片。让单词找到相对应的图片。 游戏：游戏：大小西瓜。大小西瓜。 读单词，随机选择一名同学，发读单词，随机选择一名。

16、你都通过了什么途径收集到想要的信息？你都通过了什么途径收集到想要的信息？ 填填 表表 格格 小组名称小组名称 成员成员 XXXX小组小组 负责工作负责工作 如何更好地、通过多种途径把你们手中的如何更好地、通过多种途径把你们手中的 材料进行展示与交流？这就是信息的处理材料进行展示与交流？这就是信息的处理 过程。过程。 1 1、围绕主题，确定重点。、围绕主题，确定重点。 2 2、根据重点，确定形式。、根据重点，确定形式。 主题主题 南北民居的不同南北民居的不同 组名组名 网络小组网络小组 成员成员 组长组长 组员组员 我们的分工。

17、中国可持续发展遥感监测报告中国可持续发展遥感监测报告发布：发布： 读中国水资源丰缺地带分布图，说出北京处于哪个带上？ 为缓解目前北京水资源紧缺状况，首都水资源规 划协调小组继续组织实施山西、河北省向北京市集中 输水。 据市水务局介绍，这是自2003年以来，山西、河 北两省第八次向北京市集中输水。 此次从山西册田水库、河北壶流河水库、太平庄 水库、西洋河水库向官厅水库输水2500万立方米，从 河北云州水库向密云水库上游的白河堡水库输水1500 万立方米。 昌平区水资源局部图 分组展示顺序分组展示顺序 一组（刘思雨） 二组（。

18、保护环境，爱我家园保护环境，爱我家园 鸟瞰地球鸟瞰地球 美丽的自然风光美丽的自然风光 山水美景山水美景 美丽的山岗美丽的山岗 美丽的城市美丽的城市 大自然是美丽的，可是随着科学技术的进 步我们这美丽的自然正受到了污染，环境 问题日趋严重，天空不再那么蓝了，河水 不再那么清了，我们的地球母亲在呻吟。 1、为什么好的生态环境离我们越来越远了？、为什么好的生态环境离我们越来越远了？ 2、破坏环境的途径有哪些呢？、破坏环境的途径有哪些呢？ 3、不珍爱地球会给人类带来了哪些危害呢？、不珍爱地球会给人类带来了哪些危害呢？ 。

19、水资源调查报告 一水资源的现状 世界水资源现状: 地球表面的70%被水覆盖，但淡水资源仅占所有水资源 的2.5%，近70%的淡水固定在南极和格陵兰的冰层中，其余多为土壤水分或 深层地下水，不能被人类利用。地球上只有不到1%的淡水或约0.007%的水 可为人类直接利用，而中国人均淡水资源只占世界人均淡水资源的四分之一。 地球的储水量是很丰富的，共有14.5亿立方千米之多。地球上的水，尽管数 量巨大，而能直接被人们生产和生活利用的，却少得可怜。首先，海水又咸 又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。其次，地球的淡水资源仅占 其总。

20、家乡生物资源调查及多样性保护家乡生物资源调查及多样性保护 吉林省野生动物 吉吉林省境内的一些生物种类统计林省境内的一些生物种类统计 两两 栖栖 类：类：15种种 爬爬 行行 类：类：16种种 鸟鸟 类：类：335种种 兽兽 类：类：80种种 蕨蕨 类：类：140种种 裸子植物：裸子植物：30种种 被子植物：被子植物：2200种种 生物多样性 生物多样性是指一定范围内 多种多样活的有机体(动物、 植物、微生物) 有规律地结合 所构成稳定的生态综合体。 生物多样性包括 生生 物物 链链 由动物、植物和微生物互相提由动物、植物和微生物互相提 供食物。

21、南果梨之乡的发展历程与种植栽培南果梨之乡的发展历程与种植栽培 课题产生：课题产生： 随着社会的发展，人们生活水平的提高，在人们的日常生活中，已离不开各种各样的水 果。进入了春季，家乡的集市上、超市里、大小水果店里都大面积的摆放着南果梨，由于南 果梨香甜细腻，绵软多汁，香溢满口，价格适中，倍受人们的欢迎。但是南果梨的季节性很 强，每年的四、五月份我们再想吃上美味的南国梨就很难了，只能再等上大半年，等到 10 月份新梨下树才能再吃上， 南果梨很难保存吗？南果梨做为家乡的特产， 它是什么时间引进 我镇的， 现在在。

22、家乡生物资源调查及多样性保护实践 活动教学设计 地球不光是人类的，也是动植物们的，地球是动植物和 人类共同的家园。在自然界中，物种与物种间存在着千丝万 缕的联系，组成了自然界中的生物链，无论哪一种物种的灭 绝都会给其他物种带来影响。因此，对每一个物种，不论大 小、美丑，都应该保护。动植物也是有感情的，它们受到人 类的伤害也会伤心。我们没有权利夺走动植物的生命和家 园。我们应该尊重每一个生命，保护动植物就是保护我们自 己。 活动目标：活动目标： 了解家乡主要动植物资源，实地考察这些动植物资料的 生长、开发与利。

23、教学主题】红树林植物界的特长生 【教学目标】学生通过了解红树林的特长，认识红树林的作用，从而理解厦门种植、保护红 树林的政策，并自觉地践行保护红树林。 【教学重点】红树林的作用 【教学难点】红树林的特长 【教学过程】 【海洋时事播报】 1、我国首艘极低探险邮轮 2、习近平主席在两会上用绿色、红色、蓝色三种颜色生动形象地描绘了新时代 【导入新课】 展示几张红树林照片， 提问学生本节课将要讲述的内容， 以及在厦门哪里能见到红树林。 教师解释红树林： 红树林是一类生长在热带和亚热带海岸潮间带的特殊森林 （解释什么 是潮。

24、教案：家乡生物资源调查及多样性保护 一、 教学目的：通过本课学习，让学生了解家乡生物资源的种类及 保护家乡生物的多样性，为家乡的环境保护做出应有的贡献。 二、 教学重点： 了解家乡生物资源的种类及保护家乡生物的多样性。 三、 教学难点：生物多样性保护措施的宣传与实施。 四、 导入:每年的 5 月 22 日，在电视上、广播里都会听到“生物多 样性”这样的词语，因为这一天是“国际生物多样性日” 。你知道 什么是“生物多样性”?（教师说） 五、 新课： 1.板书：家乡生物资源调查及多样性保护 1)板书：家乡生物资源调查 2)下面我们。

25、综合实践活动综合实践活动舌尖上的春天舌尖上的春天-探秘家乡野菜探秘家乡野菜主题活动主题活动设计设计 活动背景活动背景： 我们家乡本溪是一座山城，一到春天漫山遍野都是野菜。走进菜市场，刺嫩 芽、刺五加、猫爪子、蕨菜，水芹菜，大叶芹、婆婆丁（蒲公英）、苦碟子随 处可见，这些野菜是大自然的美妙馈赠，是人与自然相生相伴的印证。随着“绿色、 健康”理念的深入，许多大城市里的人放弃山珍海味，来乡下的田间地头寻找各种 野菜。现如今野菜已经成为人们最喜爱的绿色菜品，是餐桌上的宠儿。那么在我们 本地哪些野菜可以食用，哪些。

26、1 【综合实践课程综合实践课程】 绿水青山就是金山银山绿水青山就是金山银山-水污染治理水污染治理教学设计教学设计 【教学目标】： 1、知识目标：了解水污染的定义、原因、危害、治理 2、能力目标：培养学生合作学习和探究学习的能力、运用所学知识综合实践的能力 3、情感态度价值观目标：树立保护环境、共建绿树青山的环保意识 【教学重点】：水污染的定义、原因、危害、治理的分析归纳 【教学难点】：树立保护环境、共建绿树青山的环保意识 【教学措施】：充分利用多媒体课件、视频图片、背景资料等手段，采取小组合作、探究学习等方法。

27、探秘“西瓜”王国探秘“西瓜”王国 设计思路：设计思路： 正值夏天来临之际，西瓜即将上市。西瓜对学生来说，是熟悉的食物，他们吃过、甚至买过西瓜。最 近有传闻称，西瓜有可能通过注射色素和甜蜜素来达到增甜的目的，但是又看到过一些新闻和电视节目， 通过实验和采访，得出不可能存在注水的西瓜。由此，我萌生出，想带领学生去探究那些现实生活中关于 西瓜的习以为常的谣言。 经过筛选，最终确定要探究的三个问题：1、存在黑色西瓜是真的吗？2、西瓜皮敷脸可以美容是真的 吗？3、注水西瓜是真的吗？引导学生判断问题的真实性，并利用科。

28、1 三亚湾海岸环境的调查与保护实践活动 一、课题背景一、课题背景 我国是个海陆兼备的国家，拥有 1.8 万多千米的大陆海岸线，约 300 万平方千米海域面积， 海域开发利用的潜力巨大， 海洋旅游更是魅力无穷。 三亚湾位于我国南部著名的热带滨海旅游城市三亚市中心地带 2，海 湾绵延 22 公里；湾上沙细，岸上绿树如带，绵延成三亚滨海旅游城市美 丽动人的风景线。海洋是我们三亚市赖以生存的环境及旅游业发展的根 本。但是近年来，随着社会经济的不断发展与转变，三亚市旅游业获得蓬 勃生长的动力， 也给三亚湾海岸带来了极大的压力。 在三。

29、七年级综合实践活动多彩生物园 1 / 8 多彩生物园第一课时确定课题 教学设计 七年级下册综合实践活动课 【选题背景及意义】 每一个综合实践活动课都是由身边的一个问题引发的。 在我们天 天上课学习的生物园里，有我除了有们亲自种的格桑花，还有很多花 草树木。经常有学生问我，这个花叫什么，那棵是什么树？说明同学 们对我们生物园里的花草树木有极大的兴趣。 于是，我觉得很有必要做一个关于“生物园”的主题活动。让同 学们更深入地去了解我们身边的植物，及相关知识和有趣的故事。 【教学目标】 1. 本节课的主要任务是确定每个小组的。

30、教学基本信息 课题 天坛公园植被的调查研究 学段 初中 年级 八年级 相关领域 生物、环境、园林 选题来源 天坛公园植被的调查研究 教学设计参与人员 姓名 单位 联系方式 设计者 实施者 指导者 课件制作者 其他参与者 指导思想与理论依据 基础教育课程改革纲要（试行） 中指出，基础教育课程改革的具体目标：改 变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知 识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 北京市教育委员会关于加强中小学综合实践活动的实施意见（试行） 规定， 综合实践活动课。

31、奇妙的植物叶子奇妙的植物叶子 【提出课题的理由提出课题的理由】 在新课程理念指导下，把综合实践活动的目标、内容、学习方式 以及评价应用到学科教学之中， 通过学科教学使综合实践活动课程得 到进一步的建设，使教学资源、教学要素和教学环境整体化产生聚集 效应，促进传统教学方式根本改变，让学生在多样化的实践活动中学 会学习和生活。 【提出课题目的】【提出课题目的】 通过课题研究的形式， 努力把综合实践活动的理念渗透到学科教 学中，在研究过程中以改变学生学习方式、培养学生的实践能力和创 新精神为重点，以提高教师对现有。

32、走进满乡走进满乡 Ere oqi ai ?Ere oqi ai ?教学设计教学设计 一、一、教学目标：教学目标： 知识目标知识目标：听、说、认、读句子，掌握六个满语单词。 能力目标能力目标：通过游戏借助图片准确地掌握单词和句型。 情感态度与文化意识情感态度与文化意识：通过对满语的学习和满族文化、习俗的了解， 提高学生的民族意识，增强民族自豪感。 二、二、教学重难点：教学重难点： 重点重点：听、说、认、读六个名词，fusihen,fa,dere. 难点难点：能熟练把单词应用到句型之中。 三、三、教学方法：教学方法： 教法教法：本课采用的主要教法有。

33、舌尖上的春天舌尖上的春天探秘鱼腥草探秘鱼腥草 综合实践活动设计综合实践活动设计 教学知识目标教学知识目标 1、知识与能力： 学生了解春天鱼腥草的相关知识，提高提出问题、提炼问题的能力及制定、 修改活动方案的能力。 2、过程与方法： 学生学会如何提出问题与完善措施的方法，理解小组合作的意义和体验如何 实施合作。 3、情感态度价值观： 学生产生探究鱼腥草的兴趣以及对健康绿色生活的体会，感受小组合作制定 活动方案的乐趣。 重点难点重点难点 兴趣的激发及科学地组建小组，提出具体易操作的小主题并制定可行性计 划。 指导过程。

34、1 教学基本信息 课题 百善地区水资源情况的调查与分析 学科 地理 学段： 初中 年级 七年级 相关 领域 七年级地理上 第四章 中国的自然资源 第二节 水资源 教学设计参与人员 姓名 单位 联系方式 设计者 实施者 指导者 课件制作者 其他参与者 指导思想与理论依据 引言地理课程标准提出学习对生活有用的地理,学习对终身发展有用的地理,强调在学习中 对学生地理素养的培养。初中学生正处在思维发展的关键时期,此时对学生进行正确的资源观、环境 观、可持续发展观念的培养教育,有利于学生正确人生观的形成。 从知识方面，是通过讲述水资源让学。

35、认识身边常见的植物认识身边常见的植物 一、一、教学目标教学目标 1、知识与技能目标：了解赣州市常见的植物及它们的生存环境，根 据生活实际概括植物的作用。 2、过程与方法目标：通过图文资料和小组探究活动，培养学生的合 作探究能力和读图分析能力。 3、情感态度与价值观：通过学习，提高学生保护生物多样性的意识， 培养学生热爱家乡的感情。 二、二、教学方法教学方法 调查法、多媒体演示法、读图分析法、合作探究法 三、三、教学重难点教学重难点 重点： 认识身边常见的植物， 学会介绍一种植物， 认识植物的重要性。 难点：作为中。

36、综合实践活动课程超越具有严密的知识体系和技能体系的学科界限， 是一门 强调以学生的经验、社会实际和社会需要和问题为核心，以主题的形式对课程资 源进行整合的课程，以有效地培养和发展学生解决问题的能力、探究精神和综合 实践能力为目的的课程。 初中家乡生物资源调查及多样性保护探究教案初中家乡生物资源调查及多样性保护探究教案 一、活动目的一、活动目的 通过本次活动， 使学生能亲自开展调查与考察， 体验对课题探究过程与方法， 引起他们对生活的关注，增强珍惜资源，保护环境的意识，养成负责任的态度， 同时提高学生自主学。

37、探究影响水土流失的因素探究影响水土流失的因素 教学设计教学设计 活动背景活动背景 近年来，我国有许多地区都发生了由水土流失引发的自然灾害。我 们的家乡-荣成地处山东半岛低山丘陵区，整个荣成南北地势高，中间 低，我们学校就处在荣成的最低处。学校北面公路的地势高，北门口是 一片绿化带，园林局在公路两侧只种植了一部分草皮和松树，加上人为 的踩踏，绿化带中有三分之一没有草皮，每逢大雨天，经常有带有黄土 的雨水流进学校，导致师生要经常清理下水道，防止排水不畅。由此我 们综合实践小组提出了荣成是否存在水土流失这个课题。

38、竹竹“话话”安吉安吉 安吉安吉实验初中实验初中 谭丹谭丹 一一 导课导课 谜语：小时能吃味道鲜，大时能用有人砍，虽说不是刚和铁，浑身骨节压不弯。 谜底：竹子 二二 授课授课 （一）（一） 识识竹竹 1.总量大 师：说到竹子，作为安吉人，大家都很熟悉，安吉有一个关于竹子的美誉 生：中国竹乡 师：那么大家是否知道，我们安吉为什么会被称为中国竹乡吗？ 生：因为安吉竹子多 师： （追问）到底有多少，你知道吗？ 生： （可能会说不知道） 师：（ppt 展示） 材料一：安吉竹子面积达 101.1 万亩（35.5 万亩已通过国际森林认证） ，蓄积量。