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人音版(简谱)四下音乐-第2课 聆听 小小少年-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号:21bf2).docx

1、 小小少年教案设计 教学内容: 小小少年二声部的学习 教学目标: 1. 能用阳光有朝气的歌声演唱小小少年 ,表现少年儿童乐观 向上、勇敢而面对生活上的困难,塑造充满朝气的阳光少年形 象。 2. 学会歌曲二声部合唱, 并注意声部的和谐, 音准与节奏的准确。 教学重点:二声部的和谐统一,音准节奏的把握。 教学难点:能用充满朝气的声音演唱二声部。 教学准备:琴、多媒体课件 教学方法:视唱法、对比法、儿童化教学 教学过程: 导入: 今天我们要学唱一首表现外国少年儿童勇敢乐观的面对生活中 烦恼与挫折的歌曲小小少年 ,请听歌曲小小少年 。 1、初听歌曲范唱。问:你听了这首歌曲心情如何?听出歌曲中的 不同声

2、部了吗?(听后学生回答) 2、出示歌曲高声部旋律 (师声情并茂地范唱高要求慢速学 生演唱学生熟练自信朝气地演唱) 4/4 11 6 - 64 16 6 5 - 34 5 - 56 54 3 - - 11 6 - 64 16 6 5 - 31 5 - 53 21 1 - - 3、弹出低声部旋律(同上) 4/4 11 4 - 41 14 4 3 - 12 3 - 34 32 1 - - 11 4 - 41 14 4 3 - 11 3 - 31 21 1 - - 4、二声部合作演唱 a 听琴演奏二声部,请你们找找自己的声部 b 随琴轻声慢速演唱自己的声部 c 假如还唱不好,教师在听他们演唱时注意哪个

3、地方特别难, 单独练习 d 加快速度演唱二声部 e 加上歌词慢速演唱演唱。 5、老师演唱歌曲第一部分,学生合唱部分。 (两段) 6、学唱歌曲第一部分,出示歌谱。 a 学生慢速演唱歌曲第一部分旋律。 刚才老师唱的是歌曲第一部分, 现在请你们也来有感情的演唱! b 假如学生八分符点唱不好 (运用对比听辨, 让学生听辨学习) c 学生听辨对比中引出符点八分音符-X x . 师: 其实这样的节奏也不难, 在生活中, 听到过马儿奔跑的声音吗? 谁能模仿?(学生回答) d 出示:哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 e 学生模仿马蹄声 (可多次反复练习-在学生很熟练的基础上 教师慢速带领学生无伴奏下演唱第一部分) 7、假如学生还唱不好符点,在单独练习“76 5” 、 “32 1“,在琴声伴 奏下演唱,或者比较。 8、完整随琴演唱第一部分旋律。 9、欣赏全曲范唱。我们该如何表现少年阳光乐观的少年呢?(引 导学生从歌声、表情、精神面貌等方面入手表现歌曲) 10、朗读第一部分歌词-读后问:有什么感受?(学生讲解歌词)- 演唱第一部分歌词(强调附点) 23 4 - 42 76 5 - - 眼望 四 周 阳光 照 11、有表情地、阳光大方自然的歌声演唱全曲。 拓展教学:带领学生聆听英俊少年中的插曲两颗小星星 总结:生活中难免会遇到困难和挫折,我们要向小小少年那样勇敢的 面对战胜困难,做生活的强者。

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