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人音版(简谱)四下音乐-第9课 川剧传奇-静夜思-教案、教学设计(配套课件编号:900b8).doc

1、 读唐诗教案 教学目标:教学目标: 1通过学唱歌曲读唐诗,增进学生对我国古诗文化的了解,激 发学生对古诗文化的热爱。 2感受古诗文化的博大精深,能理解“唐诗里有画,唐诗里有歌, 唐诗里有苦,唐诗里有乐”的意境。 3通过拓展活动创编古诗新唱,发挥学生的主体性,培养音乐创造 能力,让学生选择合适的音乐进行自编旋律演唱古诗、表演古诗情境 等,使音乐与古诗的意境融合一起。 教学重点教学重点:用优美自然的声音演唱读唐诗 教学难点:教学难点:组织学生在活跃而有序的课堂气氛中开展音乐表演活动, 激发学生对古诗文化的热爱。 教教 具:具:钢琴、多媒体课件、实物投影仪 教学过程:教学过程: 一、创设情境,导入新

2、课 作为四年级的学生,老师相信每个同学都能朗诵许多首古诗, 谁能朗诵一下? 指名朗诵 老师用二胡演奏春晓旋律,师生一起说出古诗的名字。 导言:刚刚同学们朗诵的古诗,还有许许多多的古诗构成了我国源 远流长的古诗文化,今天,就让我们一起走进唐诗,一起来聆听今天 我们要学习的歌曲读唐诗 二、学习歌曲读唐诗 1(大屏幕出示歌曲读唐诗)整体感知。 师指名说说听完歌曲的感受 2.师生一起像朗诵古诗一样,有节奏的朗诵歌词。在歌词中找出隐藏 的古诗。 师生一起通过课件展示了解歌词里隐藏的古诗 大屏内容: “床前的月光” 静夜思 李白 “窗外的雪” 夜雪 白居易 “高飞的白鹭” 绝句 杜甫 “浮水的鹅” 咏鹅

3、骆宾王 “相思的红豆” 相思 王维 “吴山的雪” 次韵景安吴山观雪 方回 “边塞的战士” 出塞 王昌龄 “回乡的客” 回乡偶书贺知章 我们知道了,这首歌曲中隐藏了八首古诗,歌词了解后我们来看歌曲 3.学唱歌曲 (1)听第一乐段,讨论用怎样的声音演唱好听?优美,温柔。 a 师逐句教唱,指出容易出错的地方。比如:下滑音处 b.男女生分唱, c.跟伴奏唱 (2).听第二乐段,讨论从感情,力度,音高上和第一乐段比有什么变 化? a.用 wu 音模唱第二乐段旋律。 b.生自己唱本段旋律,师指出不足。 c.师生一起有感情演唱高潮部分。 (3).教唱结束句,特别强调八分休止符用换气自然休止。 (4)生用优美

4、、自然地声音完整演唱歌曲。 三、拓展音乐活动 1师:祖先在向我们诉说,诗人以诗抒怀,从诗中我们体验到他们 的喜、怒、哀、乐,体会到他们心中细腻的情感。今天我们也来借古 人的情怀,抒发我们的情感。 师:我找到了一首五言诗静夜思我把它带入春晓的旋律唱一唱; 我又找到一首七言诗绝句我把它带入到读唐诗里唱一唱 2.形式:让学生把老师指定的两首诗带入到指定的两首歌曲里唱一唱 a 小组齐唱 b 男女分厂唱 c 上台表演唱 四、小结 中华民族的古诗文化博大精深,源远流长,我们每一位中华儿 女都为有这样的古诗文化而感到骄傲,感到自豪,我们应该把古诗文 化发扬光大。 好了,让我们带着对古诗的喜爱与赞美的情感再次演唱读唐诗, 结束我们今天的课。(学生随音乐演唱,教师指挥,把课堂气氛推向 高潮。)

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