1、乘着歌声的翅膀 教学目标: 1、通过欣赏歌曲乘着歌声的翅膀，感受 6/8 拍的节拍律动感， 了解德国作曲家门德尔松及其代表作品。 2、能用“lu”哼唱歌曲旋律，并用语言描述人声演唱与长笛演奏其 效果的不同。 3、让学生在听觉上获得美的享受，提高他们欣赏音乐的能力，让学 生感受并表现对美好梦想的憧憬和向往。 教学重难点: 让学生在欣赏歌曲的过程中，体验音乐带来的艺术享受。 课时安排：第 1 课时 教学过程： 一、导入 谈梦想与向往的话题 二、新授 1、初听歌曲（独唱版）时感受歌曲情绪，随音乐轻轻摇晃身体感受 歌曲 6/8 拍的节拍律动感。 2、了解歌曲内容：请学生有感情朗读歌词，说说歌曲表现了一
2、个怎 样的意境？ 3、简介歌曲创作背景，了解词曲作者。 4、复听歌曲时了解歌曲特点。 （1）启发学生思考：歌曲的演唱形式、速度、力度是怎样的？ （2）出示第一、二乐句歌谱，指导学生用“lu”哼唱旋律，可试着 跟琴唱歌词。 （3）提示学生注意聆听歌曲的伴奏：歌曲的伴奏中始终有一个像水 波荡漾的节奏型，这是什么乐器演奏的？你能用声音模仿出来吗？ 5、完整聆听，用“lu”跟着音乐哼唱旋律。 6、对比聆听合唱版与长笛演奏的乘着歌声的翅膀，给你什么感 觉？ 7、讨论：同一首音乐作品，表现形式的不同会给我们带来不同的感 觉，说说人声演唱和长笛演奏的效果有什么不同?（人声演唱声音比 较明亮，能够准确表达歌词意思，变化比较细腻。长笛音色柔和，给 人抒情、温暖的感觉，非常适合表现歌曲的朦胧意境。） 三、拓展延伸 创编一、两乐段的律动
