人音版(简谱)四下音乐-第8课 聆听 乘着歌声的翅膀-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:100e6).docx

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1、乘着歌声的翅膀 教学目标: 1、通过欣赏歌曲乘着歌声的翅膀,感受 6/8 拍的节拍律动感, 了解德国作曲家门德尔松及其代表作品。 2、能用“lu”哼唱歌曲旋律,并用语言描述人声演唱与长笛演奏其 效果的不同。 3、让学生在听觉上获得美的享受,提高他们欣赏音乐的能力,让学 生感受并表现对美好梦想的憧憬和向往。 教学重难点: 让学生在欣赏歌曲的过程中,体验音乐带来的艺术享受。 课时安排:第 1 课时 教学过程: 一、导入 谈梦想与向往的话题 二、新授 1、初听歌曲(独唱版)时感受歌曲情绪,随音乐轻轻摇晃身体感受 歌曲 6/8 拍的节拍律动感。 2、了解歌曲内容:请学生有感情朗读歌词,说说歌曲表现了一

2、个怎 样的意境? 3、简介歌曲创作背景,了解词曲作者。 4、复听歌曲时了解歌曲特点。 (1)启发学生思考:歌曲的演唱形式、速度、力度是怎样的? (2)出示第一、二乐句歌谱,指导学生用“lu”哼唱旋律,可试着 跟琴唱歌词。 (3)提示学生注意聆听歌曲的伴奏:歌曲的伴奏中始终有一个像水 波荡漾的节奏型,这是什么乐器演奏的?你能用声音模仿出来吗? 5、完整聆听,用“lu”跟着音乐哼唱旋律。 6、对比聆听合唱版与长笛演奏的乘着歌声的翅膀,给你什么感 觉? 7、讨论:同一首音乐作品,表现形式的不同会给我们带来不同的感 觉,说说人声演唱和长笛演奏的效果有什么不同?(人声演唱声音比 较明亮,能够准确表达歌词意思,变化比较细腻。长笛音色柔和,给 人抒情、温暖的感觉,非常适合表现歌曲的朦胧意境。) 三、拓展延伸 创编一、两乐段的律动

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