1、火车托卡塔火车托卡塔 一、教学目标一、教学目标 1.情感态度与价值观:通过聆听音乐活动用舞蹈动作、表现 乐曲的情绪、表达自己的情感。感受火车的音乐形象，体验 创造的快乐。 2.过程与方法:能够用活泼欢快的情绪，轻巧的声音演唱歌 曲。 3.知识与技能:初步了解乐曲的结构,分辨圆号、 小号、 大号、 弦乐的音色。让每一名学生充分参与音乐活动，表达自己的 情绪。 二、教学重点、二、教学重点、 难点难点 重、 难点:初步了解乐曲的结构,分辨圆号、小号、大号、 弦乐的音色。小组合作讨论表现自己喜欢的各个乐器。 三、教学准备三、教学准备: : 多媒体, 电子琴 四四、教学方法教学方法: :提问法,对比法
2、五、五、教学过程教学过程: : （一）课前律动体验 种太阳 。活跃课堂营造良好的课堂 气氛。 （二）导入： 师:提问 ，同学们都是哪一年出生的？不管大家是哪年出生 对于你们的家庭来说都是特别的幸运的一年，因为那年家里 降生了一位小天使就是你们，同样在 1997 年，对于我们国 家来说也是一个特别的幸福的一年，我们的香港特别行政区 在被英国统治了 150 多年之后终于在 1997 年回到了我们祖 国母亲的怀抱。这是一件举国欢庆的事情，咱们很多的音乐 人创作了很多的优秀作品，今天咱们就来欣赏其中的一首乐 曲火车托卡塔 。 （三）新课教授： 介绍作者，乐曲创作背景，介绍托卡塔体裁。 同学们今天都是一
3、位乘客，老师将带领大家坐上四年一号次 列车享受一段梦幻之旅，首先我们来看第一站。 1.第一站：分部分欣赏，第一部分：闭上眼睛，聆听音乐， 感受场景 师:乐曲使你联想到火车开动的哪些场景?表现了怎样的情 绪? 木管乐器：火车鸣笛 铜管乐器：两车相汇 打击乐： 火车排气 ，车轮滚动 弦乐器： 风呼啸声 第一站我们感受到了火车的急速前进，火车鸣笛，咱们 来看一下第二站带给我们什么样的风景。 2. 第二站：聆听第二部分乐曲 (1)、聆听主题一 出示主题旋律听辨乐器音色。 师:说说这一主题是用什么乐器演奏的?(圆号) 主题出现了几次?(两次) 第二次是用什么乐器演奏的?(小号) 出示曲谱，教师范唱，学生
4、学唱。 (2)、聆听主题二 师:这个主题出现了几次?(两次)分别是什么乐器演奏 的?(第一次是大号,第二次是弦乐)两次出现在力度、音高、 音色上有什么不同? 出示曲谱，教师范唱，学生学唱。 (3)、编创与活动 模仿主题一，主题二 ：四种乐器 欣赏过一段优美的风景，快要到站了，一般咱们坐火车快 要进站的时候火车都会慢下来，咱们一起来欣赏一下马上要 进站的这一段。 3.聆听第三部分乐曲 师:同学们,你们有没有听到熟悉的音乐?音乐和前面有什么 不同? 聆听慢板音乐,设计火车上“悠闲时光”情景。 学生随音乐设计动作表现火车上悠闲的一幕幕场景。 4.完整聆听记忆，欣赏中央乐团的演奏视频。 完整聆听,学生参与表现。 小结小结：以台港歌手罗大佑的歌曲飞车作为基本素材，通 过闪电般的速度、洋味十足的炫技以及中国现代城市民谣元 素的运用， 刻画出 90 年代后期以香港为聚焦点的中国风貌： 她像一列飞驰的火车，载着中国这个庞大的国家快速腾飞。 为祖国的繁荣富强而自豪！
