1、火车托卡塔火车托卡塔 一、教学目标一、教学目标 1.情感态度与价值观:通过聆听音乐活动用舞蹈动作、表现 乐曲的情绪、表达自己的情感。感受火车的音乐形象,体验 创造的快乐。 2.过程与方法:能够用活泼欢快的情绪,轻巧的声音演唱歌 曲。 3.知识与技能:初步了解乐曲的结构,分辨圆号、 小号、 大号、 弦乐的音色。让每一名学生充分参与音乐活动,表达自己的 情绪。 二、教学重点、二、教学重点、 难点难点 重、 难点:初步了解乐曲的结构,分辨圆号、小号、大号、 弦乐的音色。小组合作讨论表现自己喜欢的各个乐器。 三、教学准备三、教学准备: : 多媒体, 电子琴 四四、教学方法教学方法: :提问法,对比法
2、五、五、教学过程教学过程: : (一)课前律动体验 种太阳 。活跃课堂营造良好的课堂 气氛。 (二)导入: 师:提问 ,同学们都是哪一年出生的?不管大家是哪年出生 对于你们的家庭来说都是特别的幸运的一年,因为那年家里 降生了一位小天使就是你们,同样在 1997 年,对于我们国 家来说也是一个特别的幸福的一年,我们的香港特别行政区 在被英国统治了 150 多年之后终于在 1997 年回到了我们祖 国母亲的怀抱。这是一件举国欢庆的事情,咱们很多的音乐 人创作了很多的优秀作品,今天咱们就来欣赏其中的一首乐 曲火车托卡塔 。 (三)新课教授: 介绍作者,乐曲创作背景,介绍托卡塔体裁。 同学们今天都是一
3、位乘客,老师将带领大家坐上四年一号次 列车享受一段梦幻之旅,首先我们来看第一站。 1.第一站:分部分欣赏,第一部分:闭上眼睛,聆听音乐, 感受场景 师:乐曲使你联想到火车开动的哪些场景?表现了怎样的情 绪? 木管乐器:火车鸣笛 铜管乐器:两车相汇 打击乐: 火车排气 ,车轮滚动 弦乐器: 风呼啸声 第一站我们感受到了火车的急速前进,火车鸣笛,咱们 来看一下第二站带给我们什么样的风景。 2. 第二站:聆听第二部分乐曲 (1)、聆听主题一 出示主题旋律听辨乐器音色。 师:说说这一主题是用什么乐器演奏的?(圆号) 主题出现了几次?(两次) 第二次是用什么乐器演奏的?(小号) 出示曲谱,教师范唱,学生
4、学唱。 (2)、聆听主题二 师:这个主题出现了几次?(两次)分别是什么乐器演奏 的?(第一次是大号,第二次是弦乐)两次出现在力度、音高、 音色上有什么不同? 出示曲谱,教师范唱,学生学唱。 (3)、编创与活动 模仿主题一,主题二 :四种乐器 欣赏过一段优美的风景,快要到站了,一般咱们坐火车快 要进站的时候火车都会慢下来,咱们一起来欣赏一下马上要 进站的这一段。 3.聆听第三部分乐曲 师:同学们,你们有没有听到熟悉的音乐?音乐和前面有什么 不同? 聆听慢板音乐,设计火车上“悠闲时光”情景。 学生随音乐设计动作表现火车上悠闲的一幕幕场景。 4.完整聆听记忆,欣赏中央乐团的演奏视频。 完整聆听,学生参与表现。 小结小结:以台港歌手罗大佑的歌曲飞车作为基本素材,通 过闪电般的速度、洋味十足的炫技以及中国现代城市民谣元 素的运用, 刻画出 90 年代后期以香港为聚焦点的中国风貌: 她像一列飞驰的火车,载着中国这个庞大的国家快速腾飞。 为祖国的繁荣富强而自豪!