1、教材分析：教材分析： 种太阳是一首以纯净的童声演唱的极好的歌曲。通过欢快跳 跃的旋律，富有幻想的歌词，表现出天真无邪的少年儿童形象，表达 了他们要使世界变得更加温暖明亮的美好愿望。 学情分析：学情分析： 这首歌曲毕竟是童年幻想性的歌曲，这种幻想在一、二年级是 有可能存在的，但到了四年级，这种幻想是不可能存在的，因为四年 级的学生已有一定的科学知识，可以让他们说说，如果真有好几个太 阳照耀地球，那将会产生什么结果。 教学目标：教学目标： （1）学习用纯净、甜美的声音演唱歌曲。 （2）通过演唱，体验歌曲的情绪。 （3）学会用歌曲表达天真美好的愿望。 教学重点教学重点 ： 有感情地演唱歌曲种太阳 。
2、 教学难点教学难点： 歌曲中抒情部分和活泼部分的表现要准确,唱好带附点和休止符 的乐句。 教具准备教具准备: 电钢琴、课件、伴奏音乐、太阳卡。 教学过程：教学过程： 一、一、 激趣导入激趣导入 1、欣赏图片（课件出示） 2、说一说太阳的重要性。 （自由发言） 3、导入：有一个天真可爱的小女孩，许下了自己美好的愿望。 （课件出示图片： 太阳树） 今天我们就来学习一首好听的歌曲 种 太阳 。 二、明确目标二、明确目标 课件出示学习目标并齐读。 三、学唱歌曲三、学唱歌曲 1、初听歌曲。 说一说：听完之后你有什么感受？ 2、集体朗读歌词。 3、思考问题： （1）歌词中为什么要把种下的太阳送到南极北冰洋
3、，还要挂在 冬天和晚上？ （2）太阳送过去以后那些地方会有怎样的变化呢？ 请在歌曲中找出你们的答案，一起读一读。 4、学唱歌曲 （1）跟琴小声哼唱。 （2）用“啦”模唱歌曲。 （3）跟伴奏完整演唱歌曲。 （4）找出唱不准确的地方，教师着重指导。 强调： “”换气记号的用法；活泼与抒情两种情绪的过度；休 止符和附点。 （5）以不同形式演唱（小组唱、领唱、齐唱）使学生更加熟悉 歌曲（整体把握歌曲的风格、节拍特点及歌曲的主题思想） 。 四、达标检测四、达标检测 1、这是一首几拍子的歌曲？ 2、歌曲的情绪是怎样的？ 3、歌曲中把种出来的太阳送到了哪里？ 4、哪几句应该唱得更美一些？ 5、集体演唱歌曲。 五、拓展延伸五、拓展延伸 1、你的愿望是什么？怎样做才能给世界带来温暖和光明？ 2、把自己的愿望写在太阳卡上。 （放歌曲伴奏） 六、课堂小结六、课堂小结 师：同学们，今天你们每个人都是一颗小小的太阳，有一天，你 们会成长为大大的太阳，用你们的光热去温暖别人。就让我们带着希 望唱着这首歌曲，结束这节课。 （拿着愿望卡）
