人音版(简谱)四下音乐-第8课 演唱 种太阳-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:319f6).docx

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1、教材分析:教材分析: 种太阳是一首以纯净的童声演唱的极好的歌曲。通过欢快跳 跃的旋律,富有幻想的歌词,表现出天真无邪的少年儿童形象,表达 了他们要使世界变得更加温暖明亮的美好愿望。 学情分析:学情分析: 这首歌曲毕竟是童年幻想性的歌曲,这种幻想在一、二年级是 有可能存在的,但到了四年级,这种幻想是不可能存在的,因为四年 级的学生已有一定的科学知识,可以让他们说说,如果真有好几个太 阳照耀地球,那将会产生什么结果。 教学目标:教学目标: (1)学习用纯净、甜美的声音演唱歌曲。 (2)通过演唱,体验歌曲的情绪。 (3)学会用歌曲表达天真美好的愿望。 教学重点教学重点 : 有感情地演唱歌曲种太阳 。

2、 教学难点教学难点: 歌曲中抒情部分和活泼部分的表现要准确,唱好带附点和休止符 的乐句。 教具准备教具准备: 电钢琴、课件、伴奏音乐、太阳卡。 教学过程:教学过程: 一、一、 激趣导入激趣导入 1、欣赏图片(课件出示) 2、说一说太阳的重要性。 (自由发言) 3、导入:有一个天真可爱的小女孩,许下了自己美好的愿望。 (课件出示图片: 太阳树) 今天我们就来学习一首好听的歌曲 种 太阳 。 二、明确目标二、明确目标 课件出示学习目标并齐读。 三、学唱歌曲三、学唱歌曲 1、初听歌曲。 说一说:听完之后你有什么感受? 2、集体朗读歌词。 3、思考问题: (1)歌词中为什么要把种下的太阳送到南极北冰洋

3、,还要挂在 冬天和晚上? (2)太阳送过去以后那些地方会有怎样的变化呢? 请在歌曲中找出你们的答案,一起读一读。 4、学唱歌曲 (1)跟琴小声哼唱。 (2)用“啦”模唱歌曲。 (3)跟伴奏完整演唱歌曲。 (4)找出唱不准确的地方,教师着重指导。 强调: “”换气记号的用法;活泼与抒情两种情绪的过度;休 止符和附点。 (5)以不同形式演唱(小组唱、领唱、齐唱)使学生更加熟悉 歌曲(整体把握歌曲的风格、节拍特点及歌曲的主题思想) 。 四、达标检测四、达标检测 1、这是一首几拍子的歌曲? 2、歌曲的情绪是怎样的? 3、歌曲中把种出来的太阳送到了哪里? 4、哪几句应该唱得更美一些? 5、集体演唱歌曲。 五、拓展延伸五、拓展延伸 1、你的愿望是什么?怎样做才能给世界带来温暖和光明? 2、把自己的愿望写在太阳卡上。 (放歌曲伴奏) 六、课堂小结六、课堂小结 师:同学们,今天你们每个人都是一颗小小的太阳,有一天,你 们会成长为大大的太阳,用你们的光热去温暖别人。就让我们带着希 望唱着这首歌曲,结束这节课。 (拿着愿望卡)

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