1、海德薇格主题海德薇格主题-影视音乐影视音乐 人音版六年级下册 课型：欣赏 一、学情分析： 对于学生来说，他们在观看电影电视动画片时，更多的是关注画面和剧情，即 使是喜欢演唱影片中的主题歌和插曲， 但容易忽略与画面的意境和剧情的发展相 关的音乐。因此接第三课“银屏之声”的主题，继续感受电影歌曲在电影中表现 人物和渲染气氛的效果。让学生系统了解“影视音乐”，引导学生加深研究，琢 磨透彻“影视音乐”，为在中学阶段进一步认识与理解影视音乐的构成积累感性 的体验。本节课希望更能增进学生对音乐课的情感体验,激励学生更有兴趣地学 习音乐。 设计理念：强调“影视音乐”的重要作用，鼓励学生在欣赏课后，继续探索更
2、多 的“影视音乐”，更好的实现“情感态度与价值观目标” 教学目标： 1. 能富有激情地演唱歌曲do re mi，表达乐观向上的歌曲情感，记住英文歌 词。 2. 聆听电影音乐海德微格主题，感受乐曲魔幻、神秘的气氛。 3. 懂得音乐要素在乐曲表现以及电影表型中所起的作用。 4. 能用肢体语言表现音的高低,力度变化等。 教学重点： 感受乐曲魔幻、神秘的气氛，并能听辨几种乐器音色 教学难点： 能用神秘的声音模唱旋律，记住海德维格主题的主要旋律。 教学过程： 一、导入 听音乐进教室 1.复习歌曲do/re/mi 结合科尔文手势 用饱满明亮的歌声进入电影音乐 世界 MV音乐之声 2.游戏热身 听音乐猜电影 导入奥斯卡颁奖典礼 介绍影视音乐 二、聆听 电影音乐海德薇格主题 1. 简单介绍电影哈利波特系列故事梗概和配乐大师约翰.威廉姆斯，并 播放预告片。 初听主题曲 2. 复听乐曲片段 思考：主题音乐出现了几次？ 介绍钟琴 木管乐器 铜管乐器 （图片） 3. 第三遍聆听，结合画面，现场演奏版 听出主题重复式的变化 边听边哼唱主题，感受与体验主题在音乐要素上的变化。 分别用 ding du beng 模唱。 4. 对比聆听 换掉海德薇主题后，西游记配上哈利波特 整体影音结合 感受音乐对电影的重要性 5. 引导学生小结、归纳出音乐对电影的作用 及什么是电影音乐？
