1、海德薇格主题海德薇格主题-影视音乐影视音乐 人音版六年级下册 课型:欣赏 一、学情分析: 对于学生来说,他们在观看电影电视动画片时,更多的是关注画面和剧情,即 使是喜欢演唱影片中的主题歌和插曲, 但容易忽略与画面的意境和剧情的发展相 关的音乐。因此接第三课“银屏之声”的主题,继续感受电影歌曲在电影中表现 人物和渲染气氛的效果。让学生系统了解“影视音乐”,引导学生加深研究,琢 磨透彻“影视音乐”,为在中学阶段进一步认识与理解影视音乐的构成积累感性 的体验。本节课希望更能增进学生对音乐课的情感体验,激励学生更有兴趣地学 习音乐。 设计理念:强调“影视音乐”的重要作用,鼓励学生在欣赏课后,继续探索更
2、多 的“影视音乐”,更好的实现“情感态度与价值观目标” 教学目标: 1. 能富有激情地演唱歌曲do re mi,表达乐观向上的歌曲情感,记住英文歌 词。 2. 聆听电影音乐海德微格主题,感受乐曲魔幻、神秘的气氛。 3. 懂得音乐要素在乐曲表现以及电影表型中所起的作用。 4. 能用肢体语言表现音的高低,力度变化等。 教学重点: 感受乐曲魔幻、神秘的气氛,并能听辨几种乐器音色 教学难点: 能用神秘的声音模唱旋律,记住海德维格主题的主要旋律。 教学过程: 一、导入 听音乐进教室 1.复习歌曲do/re/mi 结合科尔文手势 用饱满明亮的歌声进入电影音乐 世界 MV音乐之声 2.游戏热身 听音乐猜电影 导入奥斯卡颁奖典礼 介绍影视音乐 二、聆听 电影音乐海德薇格主题 1. 简单介绍电影哈利波特系列故事梗概和配乐大师约翰.威廉姆斯,并 播放预告片。 初听主题曲 2. 复听乐曲片段 思考:主题音乐出现了几次? 介绍钟琴 木管乐器 铜管乐器 (图片) 3. 第三遍聆听,结合画面,现场演奏版 听出主题重复式的变化 边听边哼唱主题,感受与体验主题在音乐要素上的变化。 分别用 ding du beng 模唱。 4. 对比聆听 换掉海德薇主题后,西游记配上哈利波特 整体影音结合 感受音乐对电影的重要性 5. 引导学生小结、归纳出音乐对电影的作用 及什么是电影音乐?