1、但愿人长久但愿人长久 教学设计教学设计 一、一、教学目标教学目标 1.学唱但愿人长久这首歌曲，培养学生对音乐活动的兴趣。发展审美能力。 2.聆听多版本或不同风格的但愿人长久，学会自我分析并求同存异。 二、二、学情分析学情分析 音乐教学要面对全体学生，注意学生的个性发展，六年级，音乐基础知识不是很好，他 们的音乐兴趣、潜能和音乐的生活的方式也有所不同。但本班同学对音乐的学习兴趣很浓， 积极性很高，一节课的时间掌握了但愿人长久简谱相关的音乐知识，学会了这首歌曲。 三、三、重点难点重点难点 有感情演唱但愿人长久这首歌曲，对歌曲有一定的认识。 四、四、教学教学过程过程 1.谈话导入 ，你们学过但愿人长
2、久这首词吗？ 2.讲授新课 ，学生朗诵但愿人长久这首词。 明月几时有，把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。 3.简述音乐与诗 ，诗词与音乐的关系非同寻常。我国古代诗歌历来和音乐有着密切关 系，或“以乐从诗”，或“以诗从乐”, 民间艺人和一些文人们尝试了各种各样的创作，成就了 现在许多的优秀作品并一直经久不衰21 世纪教育网版权所有 4.播放歌曲 但愿人长久，学生认真聆听并自我学唱。 5.学习歌曲 师生逐小节学习但愿人长久的曲谱，学唱但愿人长久的歌词，再 次播放歌曲但愿人长久，学生跟唱。 6.拓展 ，聆听不同版本或不同风格的但愿人长久，说说你最喜欢哪个？为什么？ （王菲水调歌头，杨幂明月几时有） 7.小结。
