人音版(简谱)六下音乐-第1课 聆听-但愿人长久-教案、教学设计(配套课件编号:10c5d).doc

上传人(卖家):老黑 文档编号:624425 上传时间:2020-07-09 格式:DOC 页数:1 大小:12KB
下载 相关 举报
人音版(简谱)六下音乐-第1课 聆听-但愿人长久-教案、教学设计(配套课件编号:10c5d).doc_第1页
第1页 / 共1页
亲,该文档总共1页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、但愿人长久但愿人长久 教学设计教学设计 一、一、教学目标教学目标 1.学唱但愿人长久这首歌曲,培养学生对音乐活动的兴趣。发展审美能力。 2.聆听多版本或不同风格的但愿人长久,学会自我分析并求同存异。 二、二、学情分析学情分析 音乐教学要面对全体学生,注意学生的个性发展,六年级,音乐基础知识不是很好,他 们的音乐兴趣、潜能和音乐的生活的方式也有所不同。但本班同学对音乐的学习兴趣很浓, 积极性很高,一节课的时间掌握了但愿人长久简谱相关的音乐知识,学会了这首歌曲。 三、三、重点难点重点难点 有感情演唱但愿人长久这首歌曲,对歌曲有一定的认识。 四、四、教学教学过程过程 1.谈话导入 ,你们学过但愿人长

2、久这首词吗? 2.讲授新课 ,学生朗诵但愿人长久这首词。 明月几时有,把酒问青天。 不知天上宫阙,今夕是何年。 我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。 转朱阁,低绮户,照无眠。 不应有恨,何事长向别时圆。 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。 但愿人长久,千里共婵娟。 3.简述音乐与诗 ,诗词与音乐的关系非同寻常。我国古代诗歌历来和音乐有着密切关 系,或“以乐从诗”,或“以诗从乐”, 民间艺人和一些文人们尝试了各种各样的创作,成就了 现在许多的优秀作品并一直经久不衰21 世纪教育网版权所有 4.播放歌曲 但愿人长久,学生认真聆听并自我学唱。 5.学习歌曲 师生逐小节学习但愿人长久的曲谱,学唱但愿人长久的歌词,再 次播放歌曲但愿人长久,学生跟唱。 6.拓展 ,聆听不同版本或不同风格的但愿人长久,说说你最喜欢哪个?为什么? (王菲水调歌头,杨幂明月几时有) 7.小结。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 小学 > 音乐 > 人音版(2024) > 六年级下册
版权提示 | 免责声明

1,本文(人音版(简谱)六下音乐-第1课 聆听-但愿人长久-教案、教学设计(配套课件编号:10c5d).doc)为本站会员(老黑)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|