1、小鸟小鸟 小鸟小鸟 教教 学学 目目 标标 通过教唱小鸟，小鸟 ，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发 学生乐观向上的生活态度。 用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。 教学重难点教学重难点 1、6/8 拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。 2、演唱时注意根据情绪表达歌曲 教学准备教学准备 电子琴、多媒体 教教 学学 过过 程程 一、导入：动物和人类同顶一片蓝天，它们是人类的好朋友，大家一 起用生命的色彩，共同装扮着美好的世界。大自然中的小鸟非常的可 爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，同学们会唱与鸟类有关的歌曲 吗？ 二、探究新知 1、问：初听歌曲，感受歌曲情绪是怎样的？ 2、学生表达
2、自己的感受：欢快、亲切地；活泼地 小结： “春天里有阳光， 树林里有花香， 小鸟在自由地飞翔， 在田野， 在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱”这首欢快的歌曲描 绘了春光明媚鸟语花香的树林里，鸟儿们自由飞翔、迎着朝阳歌唱的 情景。 抒发了作者对小鸟的热爱， 同时也暗示了人类渴望自由的心情。 3、 再次聆听歌曲， 熟悉歌曲内容， 给歌曲分段。 让学生讨论并回答： 1.请你选择符合这首歌曲的音乐结构图式： A、AB 段式 B、A 段式 C、A段式 这首歌曲的拍子是拍的，拍是什么意思？它的强弱 规律是什么？（同桌讨论回答） 强弱规律是：强弱弱 次强弱弱 4、展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停
3、顿） 6/8 xx| x 0 xx x 0 xx | x 0 xx x 0 | 春天 里 有阳 光 树林 里 有花 香 展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值） 6/8 xx | x xx x xx | x x x x | 小 鸟 小 鸟 你自 由 的飞 翔 5、演唱时用什么样的声音来表现？ 第一乐段用跳跃有弹性的声音演唱，表现小鸟的活泼跳跃； 二乐段声音连贯表现小鸟在空中的飞翔。 用什么样的表情表现歌曲？ 面带微笑 你根据歌词和旋律能够联想这能表现小鸟的什么动作和生活画面？ 第一乐段表现小鸟在草地上蹦蹦跳跳的啄食，唱歌、跳舞、嬉戏的情景 第二乐段展现小鸟展翅高飞。 三、 跟随歌曲伴奏完整演唱歌曲小鸟小鸟 四、小结：进行保护自然、保护动物的教育 教学反思：教学反思： 通过对 6/8 拍子的复习，巩固 6/8 拍子的强弱规律以及旋律的表现力，通过聆听 歌曲熟悉旋律的走向，培养乐感。也要注重听力的训练。
