1、小鸟小鸟 小鸟小鸟 教教 学学 目目 标标 通过教唱小鸟,小鸟 ,让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象,激发 学生乐观向上的生活态度。 用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。 教学重难点教学重难点 1、6/8 拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。 2、演唱时注意根据情绪表达歌曲 教学准备教学准备 电子琴、多媒体 教教 学学 过过 程程 一、导入:动物和人类同顶一片蓝天,它们是人类的好朋友,大家一 起用生命的色彩,共同装扮着美好的世界。大自然中的小鸟非常的可 爱,给我们的生活带来了无穷的乐趣,同学们会唱与鸟类有关的歌曲 吗? 二、探究新知 1、问:初听歌曲,感受歌曲情绪是怎样的? 2、学生表达
2、自己的感受:欢快、亲切地;活泼地 小结: “春天里有阳光, 树林里有花香, 小鸟在自由地飞翔, 在田野, 在草地,在湖边,在山岗,小鸟迎着春天歌唱”这首欢快的歌曲描 绘了春光明媚鸟语花香的树林里,鸟儿们自由飞翔、迎着朝阳歌唱的 情景。 抒发了作者对小鸟的热爱, 同时也暗示了人类渴望自由的心情。 3、 再次聆听歌曲, 熟悉歌曲内容, 给歌曲分段。 让学生讨论并回答: 1.请你选择符合这首歌曲的音乐结构图式: A、AB 段式 B、A 段式 C、A段式 这首歌曲的拍子是拍的,拍是什么意思?它的强弱 规律是什么?(同桌讨论回答) 强弱规律是:强弱弱 次强弱弱 4、展示小鸟欢快跳跃的节奏(提示休止符的停
3、顿) 6/8 xx| x 0 xx x 0 xx | x 0 xx x 0 | 春天 里 有阳 光 树林 里 有花 香 展示小鸟自由飞翔的节奏(提示附点的时值) 6/8 xx | x xx x xx | x x x x | 小 鸟 小 鸟 你自 由 的飞 翔 5、演唱时用什么样的声音来表现? 第一乐段用跳跃有弹性的声音演唱,表现小鸟的活泼跳跃; 二乐段声音连贯表现小鸟在空中的飞翔。 用什么样的表情表现歌曲? 面带微笑 你根据歌词和旋律能够联想这能表现小鸟的什么动作和生活画面? 第一乐段表现小鸟在草地上蹦蹦跳跳的啄食,唱歌、跳舞、嬉戏的情景 第二乐段展现小鸟展翅高飞。 三、 跟随歌曲伴奏完整演唱歌曲小鸟小鸟 四、小结:进行保护自然、保护动物的教育 教学反思:教学反思: 通过对 6/8 拍子的复习,巩固 6/8 拍子的强弱规律以及旋律的表现力,通过聆听 歌曲熟悉旋律的走向,培养乐感。也要注重听力的训练。