1、实验学校备课教学设计学科科学年级六课题3.1.紧密联系的工具和技术课时共（7）课时 第（1）课时一次备课教师二次备课教师审批人授课时间教学目标1、在取岀核桃仁的活动中，能正确操作使用工具，能对使用工具的过程做出评价。2、感受工具和技术对生活的影响，产生认识工具和技术的兴趣。3、知道工具可以给工作带来便利，技术和工具都是不断改变、不断进步的。教学重点知道工具可以给工作带来便利，技术和工具都是不断改变、不断进步的。教学难点知道工具可以给工作带来便利，技术和工具都是不断改变、不断进步的。教学准备木棍、轮子、砖块、铁锤、核桃夹、核桃。 教学课件、班级记录表。教学过程一次备课二次备课教师活动学生活动辅助
2、资源设计意图检测导入（5）分一、单元导入1.出示课本39页飞机的图片，引导学生说一说飞机有哪些作用？可以给我们带来哪些方便？2.在生活中除了飞机，还有各种各样的工具，我们经常会用到这些工具，并且在创造和使用工具的过程中用到很多技术。3.工具和技术又有什么联系？人们又是如何发明和改进工具与技术的？从今天开始，我们就来学习第三单元，探究工具与技术。学生思考并回答老师提出的问题 。课件提问导入。导学探究(20)分二、聚焦1.在日常生活中，我们经常会使用到各种各样的工具，比如写作业我们要使用到笔、修正带、本子、尺子、课本等等一些工具。游泳的时候我们会使用到泳衣、泳帽、护目镜以及耳塞等一些工具。2.出示
3、课本40页的图片引导学生看一看，了解这些图片中有哪些工具？3.教师引导，我们会经常使用各种各样的工具和一些技术。这些工具和技术是用来做什么的？他们之间有什么关系？今天这节课，我们就来探讨这个问题。 教师引导学生思考并同桌交流。课件考察学生的语言表达能力。导学探究(20)分三、探索活动一：取出核桃仁活动方法1：不用任何工具1.教师出示一些核桃，提出要求：这些是一些核桃，核桃的壳比较坚硬，大家可以不用任何工具尝试用各种方法取出核桃仁吗？2.学生分小组活动尝试，不用任何工具取出核桃仁，并且记录下自己的方法和结果。3.全班交流，指生说一说不使用工具取出核桃仁的方法。预设：用牙齿咬、用拳头捶、用手指扒、
4、用脚跺等。4.用这些方法取出核桃仁的效果怎样？效果很不好，牙齿咬不动，手指扒不开，有的时候用脚跺还会把核桃仁踩碎了，而且这样取核桃仁牙齿疼、手指疼、拳头也疼。方法2：使用教师提供的一些工具1.教师提供一些工具，如木棍、轮子、砖块、铁锤等等，引导学生使用这些工具来取核桃仁，看一看效果怎样。2.学生使用教师提供的工具再次尝试取出核桃仁。学生思考并交流。课件培养学生的语言表达能力。测评反馈(10)分你认为使用工具和不使用工具有什么区别？激发学生学习的兴趣。课件拓展学生的思维。小结拓展（5）分学生们，本节课你们有那些收获？师生共同小结本节课内容。课件有利于学生对整节课进行系统的巩固。板书设计工具类别工具名称通信类工具手机、电脑测量工具温度计、湿度计、体温计、体重秤机械工具螺丝刀、美工刀、吊车、塔吊、挖掘机交通工具自行车、飞机、火车、轿车3.1.紧密联系的工具和技术教学反思这节课，初步了解了生活中的常用工具，知道了这些常用工具的名称、类别、作用、使用方法以及使用范围，同时，我们还知道了工具与技术的关系，了解了他们之间的不同之处。课后，学生可以查阅有关工具和技术的资料，了解更多的有关工具和技术的知识。3
