1、 五年级音乐下册采花教案五年级音乐下册采花教案设计设计 教学目标: 情感态度与价值观目标:通过学唱歌曲采花,能够准确的感受和 体验作品的音乐情绪特点。 过程与方法目标:采用分组合作的学习方式,培养学生良好的合作意 识。 知识与技能目标: 认识和了解四川地区民歌的风格特点以及民歌的基 本知识。 教学重点: 学会演唱歌曲 采花 并且能够用欢快的情绪演唱歌曲。 教学难点:学会歌曲采花典型节奏,并且能够熟练掌握。 学法指导:聆听、模唱、感受与体验 教具使用: 多媒体 电子琴 民族乐器 打击乐 顶针+筷子+小碟 等 教学过程: 一、 课前播放轻音乐花儿与少年,布置花的海洋 营造氛围。 一、 地里区域导入
2、。(展示四川地区地图图片。 ) 师:孩子们,上课前老师想先请大家看一下下面这幅地图是我 国哪个地区的? 生: 四川地区。 师:孩子们,我们四川的地域辽阔,物产丰富,作为四川文化 的民歌也是浩如烟海。你能说说都有哪些四川民歌吗? 生回答。 师: 孩子们说的都很好, 老师今天就带领大家一起去遨游四川 民歌的海洋吧。 二、寓教于乐: 1、师出示采花旋律(但不出示歌名),设问? 、师:这段旋律有我们前面学过的那个节奏? 、生:切分节奏。 、师:切分节奏的概念是什么? 、生:(旋律在进行当中,由于音乐的需要改变常规的节奏规律, 音符的强拍和弱拍发生了变化和强调,而出现的节奏变化。) 2、切分节奏的练习
3、(1) (2) 3、旋律中带切分节奏的小节对应练习。 (1) 2 1 1 2 (2) 3 5 6 1 (通过节奏、旋律练习,为突出本节课的难点作铺垫) 三、学唱采花四川民歌 1、师:接下来终于到了我们今天要学习的歌曲了,今天老师将带领 大家来到我们美丽的四川,学习一首好听的四川民歌采花,那下 面老师先请大家认真听这首歌曲的范唱, 注意听听这首歌曲中都唱到 了哪些“花”。 2、生听后回答。 师等生回答后再利用多媒体课件播放不同种类花朵的图片, 目的是为 了激发学生的兴趣,为本节课的学习作铺垫。 3、师指导生跟琴学唱旋律(师生接龙、生生接唱的方式)。 4、歌词学习: 学生按节奏的形式朗读采花歌词
4、师指导生找出: (1)切分节奏 (找找乐谱中哪些地方出现了) (2)民族五声调式 (请孩子们观察一下这首歌曲的旋律有哪 些音构成啊?民族五声调式:由五个音构成,其五个音可分别做主音 构成五种不同的民族调式,他的音阶就是:1 2 3 5 6 ) 师请生跟钢琴用“啦”代替歌词进行摸唱。 师指导生学唱歌词(由慢到快速),注意节奏准确、吐字清晰。 5、孩子们学的真好,老师特别高兴,也想和大家一起演唱一下这首 歌曲,能跟老师互动一下吗?师提出互动要求。(歌词接龙) 6、歌曲处理: 师再次播放歌曲采花范唱并设问:歌曲的情绪特点?歌词 表达了什么内容? 生回答后, 师用多媒体简介歌曲 采花 : (降 E 调
5、 节拍 2/4 流 行于四川南坪的传统小调(四川民歌) 歌曲的情绪充满了热烈与 欢快;歌词用朴素的语言把一年中每个月开什么花都做了叙述,使人 们从中得到了不少生产和生活的知识的同时。 也表达了热爱生活、 热爱劳动的思想感情。) 师指导生选择合适的打击乐器为歌曲伴奏并注意歌曲的速度、 节奏、咬字、情绪等。 四、编创与拓展: 师把生分为四组用自制打击乐器为歌曲编配伴奏、即兴舞蹈。 分组展示表演、形式多样。 全班合奏、表演。 五、完美结课、大家来唱四川民歌: 1、四川地区民歌的风格特点? (四川的山地民歌曲调悠远绵长,慷慨阳刚,有很强的自娱性, 但也很富于激情.) 2、小结: 这节课,我们学唱了歌曲 采花 ,进一步感受、 体会了四川民歌 的音乐风 格特点,希望同学们喜欢 我们的民族音乐、把我们 的民 族音乐发扬光大。