1、 五年级音乐下册采花教案五年级音乐下册采花教案设计设计 教学目标： 情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲采花，能够准确的感受和 体验作品的音乐情绪特点。 过程与方法目标：采用分组合作的学习方式，培养学生良好的合作意 识。 知识与技能目标： 认识和了解四川地区民歌的风格特点以及民歌的基 本知识。 教学重点： 学会演唱歌曲 采花 并且能够用欢快的情绪演唱歌曲。 教学难点：学会歌曲采花典型节奏，并且能够熟练掌握。 学法指导：聆听、模唱、感受与体验 教具使用： 多媒体 电子琴 民族乐器 打击乐 顶针+筷子+小碟 等 教学过程： 一、 课前播放轻音乐花儿与少年，布置花的海洋 营造氛围。 一、 地里区域导入
2、。（展示四川地区地图图片。 ） 师：孩子们，上课前老师想先请大家看一下下面这幅地图是我 国哪个地区的？ 生： 四川地区。 师：孩子们，我们四川的地域辽阔，物产丰富，作为四川文化 的民歌也是浩如烟海。你能说说都有哪些四川民歌吗？ 生回答。 师： 孩子们说的都很好， 老师今天就带领大家一起去遨游四川 民歌的海洋吧。 二、寓教于乐： 1、师出示采花旋律（但不出示歌名），设问？ 、师：这段旋律有我们前面学过的那个节奏？ 、生：切分节奏。 、师：切分节奏的概念是什么？ 、生：（旋律在进行当中，由于音乐的需要改变常规的节奏规律， 音符的强拍和弱拍发生了变化和强调，而出现的节奏变化。） 2、切分节奏的练习
3、(1) (2) 3、旋律中带切分节奏的小节对应练习。 (1) 2 1 1 2 (2) 3 5 6 1 （通过节奏、旋律练习，为突出本节课的难点作铺垫） 三、学唱采花四川民歌 1、师：接下来终于到了我们今天要学习的歌曲了，今天老师将带领 大家来到我们美丽的四川，学习一首好听的四川民歌采花，那下 面老师先请大家认真听这首歌曲的范唱， 注意听听这首歌曲中都唱到 了哪些“花”。 2、生听后回答。 师等生回答后再利用多媒体课件播放不同种类花朵的图片， 目的是为 了激发学生的兴趣，为本节课的学习作铺垫。 3、师指导生跟琴学唱旋律（师生接龙、生生接唱的方式）。 4、歌词学习： 学生按节奏的形式朗读采花歌词
4、师指导生找出： （1）切分节奏 （找找乐谱中哪些地方出现了） （2）民族五声调式 （请孩子们观察一下这首歌曲的旋律有哪 些音构成啊？民族五声调式：由五个音构成，其五个音可分别做主音 构成五种不同的民族调式，他的音阶就是：1 2 3 5 6 ） 师请生跟钢琴用“啦”代替歌词进行摸唱。 师指导生学唱歌词（由慢到快速），注意节奏准确、吐字清晰。 5、孩子们学的真好，老师特别高兴，也想和大家一起演唱一下这首 歌曲，能跟老师互动一下吗?师提出互动要求。（歌词接龙） 6、歌曲处理： 师再次播放歌曲采花范唱并设问：歌曲的情绪特点？歌词 表达了什么内容？ 生回答后， 师用多媒体简介歌曲 采花 ： （降 E 调
5、 节拍 2/4 流 行于四川南坪的传统小调（四川民歌） 歌曲的情绪充满了热烈与 欢快；歌词用朴素的语言把一年中每个月开什么花都做了叙述，使人 们从中得到了不少生产和生活的知识的同时。 也表达了热爱生活、 热爱劳动的思想感情。） 师指导生选择合适的打击乐器为歌曲伴奏并注意歌曲的速度、 节奏、咬字、情绪等。 四、编创与拓展： 师把生分为四组用自制打击乐器为歌曲编配伴奏、即兴舞蹈。 分组展示表演、形式多样。 全班合奏、表演。 五、完美结课、大家来唱四川民歌： 1、四川地区民歌的风格特点？ （四川的山地民歌曲调悠远绵长，慷慨阳刚，有很强的自娱性， 但也很富于激情.） 2、小结： 这节课，我们学唱了歌曲 采花 ，进一步感受、 体会了四川民歌 的音乐风 格特点，希望同学们喜欢 我们的民族音乐、把我们 的民 族音乐发扬光大。
