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2 了解新校园(一年级心理健康教育备课教案 ).doc

1、 2.了解新校园 【教学目标】 1情感与态度:通过活动,培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感 及主人翁意识。 2行为与习惯:通过活动,了解学校的规则和纪律,并能够自觉遵守。 3知识与技能:熟悉校园环境,认识校园中与自己密切相关的设施。 4过程与方法:活动中,初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信 息的能力及表达能力。 【教学重难点】 1.通过活动,了解学校的规则和纪律,并能够自觉遵守。 2.熟悉校园环境,认识校园中与自己密切相关的设施,能利用这些设施解决 自己的问题。 【教学课时】 一课时 【教学准备】 1、做 4 面小组的队旗,分别标上 4 个小组的序号。 2、编排好参观路线,课前与

2、医务室、传达室、图书室、校长办公室等有关 部门协调好参观时间。 3、多媒体课件。 【教学过程】 (一)情境导入。 1、 (多媒体播放可爱的家 )师述:我们每个小朋友都有自己的家,在这 个家庭里,有爸爸、有妈妈,还有爷爷奶奶,哪个小朋友愿意来给大家介绍一下 自己的家啊? 2、学生交流 3、听了小朋友们的介绍,老师觉得每个小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶 都很关心我们,他们为我们付出了很多,就是希望我们能快乐地成长,现在,我 们已经是小学生了, 来到春城实小这个大家庭, 以后大家将在这个大家庭里学习、 生活 ,那么你们对于我们的这个大家庭了解多少呢?(多媒体出示校园的大照 片) 4、师带领大家读第

3、5 页暖心坊,你有校园“探险”的经历吗?你发现了哪 些新奇的地方? 5、学生交流 6、其实啊,在我们的校园里还有很多有很多秘密呢,你们想知道吗?今天 老师就带大家做一回小小探密家,到校园的各个角落去探密,看看哪个小组收获 最最多! (二)校园探密。 1、准备阶段 (1) (多媒体出示:校园探密)小朋友,我们马上就要出发了,可是我们全 班这么多小朋友,如果每个小朋友都往不同的地方去,那校园会是什么样子的 呢?(多媒体出示小朋友分散奔向校园各个角落乱糟糟的图片) (2)谁来说说这样去探密好吗?(学生交流) (3)过渡:是呀,这样没有组织没有纪律的探密活动不仅让我们的校园变 得乱乱的,而且还会影响其

4、他班级的同学的学习,这多不好呀,看来在出发前, 还需要大家出出点子,让这次探密活动有秩序地进行,聪明的小朋友,你们有什 么好的建议吗?可以先在小组里讨论一下。 (4)学生分组讨论 (5)学生交流 根据学生交流情况,多媒体相机出示:a、分小组,由小组长带领探密 b、 定路线,按路线进行活动 (6)小朋友们提出的这些建议可真不错,老师给大家提供了四条路线,接 下来,请每个小组选出你们的小组长,代表你们那组来抽一条参观的线路。 (7)学生讨论,选出小组长,小组长上台抽签 2、活动阶段 过渡:小朋友们,你们准备好了吗?那就让我们出发吧,看看哪一个小组把 这次探密任务完成得最好。 (1)各小组按路线开始

5、探密(教师引导学生发现校园中不同的场所,了解 其不同的用途。请有关部门(如医务室、图书室等)的工作人员介绍相关设施应 如何使用。 ) (2)指导学生按一定的路线回到教室。 (3)小结:小小探密员们,今天你们对我们的校园有新的发现了吗?老师 可想知道大家探密的情况了, 请大家把你的觉得探秘过程中最吸引人的地方画下 来。 (三)小采访 1、我们校园里有很多不同的场所,你知道他们的作用吗?快去采访一下你 的同学吧! (1) 操场 请生当小记者, 采访去操场探秘的同学, 说说操场的作用是什么, 来到了操场要怎么做。 (2)音乐室 请生当小记者,采访去音乐室探秘的同学,说说音乐室的作用 是什么,来到了音

6、乐室要怎么做。 (3)说说还有什么“特殊”的教室,作用是什么 我们的校园很大很美,有许多的活动场所,不管在哪儿,我们都应该遵守纪 律,这才是学校这个大家庭里的小主人。齐读第 8 页小诗 小结:校园是我们每天学习生活的地方,我们不仅要熟悉它,更要爱护它。 相信大家都能做到。 【教学反思】 本课主要是让学生熟悉校园环境,认识校园内与自己相关的设施。在设计这 个教学过程时, 我先是让学生谈谈自己的家, 然后引导学生知道学校是我们的 “大 家” ,为接下来认真参观校园奠定情感基础。在组织参观校园时,要充分考虑到 这些都是刚入学的新生,对于他们来说,熟悉校园环境有一定的困难。因此,在 参观前,我们应该作好充分的准备,如确定路线;分好小组;参观时教学学生做 到讲文明、 懂礼貌, 不影响他人学习; 设计好探究的问题, 如, 这是什么教室 (什 么场所?有什么作用?什么时候可以进人?这里的负责老师是谁?) 尽量引导学 生细致地观察,为以后能利用学校中的设施解决自己的问题打下基础。

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