1、旋转的童年旋转的童年教学设计教学设计 知识与技能目标: 1、能用欢快、活泼的情绪,富有弹性的声音完整、准确地演唱歌曲。 2、在歌曲的学习中进一步理解下滑音记号的作用。 过程与方法目标: 1、通过歌曲的学习,能用简单的舞蹈动作表现欢快的情绪。 2、通过游戏,学生体验情境中的节奏、旋律,为学习歌曲做铺垫。 情感态度与价值观目标: 通过歌曲学习,抒发少年儿童对生活的热爱,以及对明天的憧憬和希望。 教学重难点: 1、能用活泼、欢快的情绪,清晰的咬字,富有弹性的声音演唱歌曲。 2、把握节拍与节奏的恒速,避免越唱越慢。 3、能准确地视唱歌谱。 一 、师生问好歌。 二、创设情境,导入新课 1、播放歌曲视频童
2、年 ,学生听赏,感知幸福的童年生活。 教师唱自己最喜欢的一句:等待着下课,等待着放学,等待游戏的童年!引 出童年的游戏,请学生说一说。 2、趣味游戏: (出示课件) (1)为“旋转的陀螺”选择适合的节奏,再读、拍这个节奏。 0 (2)为“荡秋千”选择合适的旋律,再跟老师伴奏模唱,视唱。 1=C 12 34 54 32 12 34 54 32 1 - 1=D 55 3 5 - 16 66 5 431 - 3、师:童年的歌好听,童年的游戏好玩,如果请你用一个词来形容你的童年, 你要怎么说?(生回答) 教师小结引出自己的童年是“旋转的童年”并设问:怎么是旋转的童年呢? 老师用一首歌来告诉大家。 三、
3、学习歌曲 1、初听歌曲,请学生说一说都听到了什么? 2、教师揭示课题,大屏幕出示歌篇,教师简介歌曲,F 大调,四二拍,歌曲共 有三部分,两段歌词。 3、引导学生说出四二拍的含义,强弱规律。 4、复听歌曲:用肢体动作随歌曲动一动,表达出强弱,并默读歌词,进一步了 解歌词。 5、大屏幕出示节奏,学生读拍并找一找在歌曲中出现了几次? 0 师小结:歌曲中多次运用了这个节奏恰当地表现了旋转的主题。 6、随老师伴奏视唱,并用 la 模唱这个旋律,再引导学生通过观察知道旋律的特 点,此种手法是:变化重复,突出旋转的主题。 7、跟歌曲录音轻声歌唱,整体感知。 8、老师伴奏,请学生轻声分段歌唱歌词,并及时纠错,处理。 9、将学生分为三组,分别演唱歌曲的三部分歌词,相互倾听、评价。 10、跟歌曲伴奏完整齐唱歌曲, 四、小结: 同学们的歌声真美,让老师一直沉浸在美好的童年时光里旋转着、快乐 着同学们,无论将来的你们长多高,走多远,就让这动听的旋律永远伴随着 你吧!