1、旋转的童年旋转的童年教学设计教学设计 知识与技能目标： 1、能用欢快、活泼的情绪，富有弹性的声音完整、准确地演唱歌曲。 2、在歌曲的学习中进一步理解下滑音记号的作用。 过程与方法目标： 1、通过歌曲的学习，能用简单的舞蹈动作表现欢快的情绪。 2、通过游戏，学生体验情境中的节奏、旋律，为学习歌曲做铺垫。 情感态度与价值观目标： 通过歌曲学习，抒发少年儿童对生活的热爱，以及对明天的憧憬和希望。 教学重难点： 1、能用活泼、欢快的情绪，清晰的咬字，富有弹性的声音演唱歌曲。 2、把握节拍与节奏的恒速，避免越唱越慢。 3、能准确地视唱歌谱。 一 、师生问好歌。 二、创设情境，导入新课 1、播放歌曲视频童
2、年 ，学生听赏，感知幸福的童年生活。 教师唱自己最喜欢的一句：等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年！引 出童年的游戏，请学生说一说。 2、趣味游戏： （出示课件） （1）为“旋转的陀螺”选择适合的节奏，再读、拍这个节奏。 0 （2）为“荡秋千”选择合适的旋律，再跟老师伴奏模唱，视唱。 1=C 12 34 54 32 12 34 54 32 1 - 1=D 55 3 5 - 16 66 5 431 - 3、师：童年的歌好听，童年的游戏好玩，如果请你用一个词来形容你的童年， 你要怎么说？（生回答） 教师小结引出自己的童年是“旋转的童年”并设问：怎么是旋转的童年呢？ 老师用一首歌来告诉大家。 三、
3、学习歌曲 1、初听歌曲，请学生说一说都听到了什么？ 2、教师揭示课题，大屏幕出示歌篇，教师简介歌曲，F 大调，四二拍，歌曲共 有三部分，两段歌词。 3、引导学生说出四二拍的含义，强弱规律。 4、复听歌曲：用肢体动作随歌曲动一动，表达出强弱，并默读歌词，进一步了 解歌词。 5、大屏幕出示节奏，学生读拍并找一找在歌曲中出现了几次？ 0 师小结：歌曲中多次运用了这个节奏恰当地表现了旋转的主题。 6、随老师伴奏视唱，并用 la 模唱这个旋律，再引导学生通过观察知道旋律的特 点，此种手法是：变化重复，突出旋转的主题。 7、跟歌曲录音轻声歌唱，整体感知。 8、老师伴奏，请学生轻声分段歌唱歌词，并及时纠错，处理。 9、将学生分为三组，分别演唱歌曲的三部分歌词，相互倾听、评价。 10、跟歌曲伴奏完整齐唱歌曲， 四、小结： 同学们的歌声真美，让老师一直沉浸在美好的童年时光里旋转着、快乐 着同学们，无论将来的你们长多高，走多远，就让这动听的旋律永远伴随着 你吧！
