1、旋转的童年教学设计教学目标知识与技能目标：1、能用欢快、活泼的情绪，富有弹性的声音完整、准确地演唱歌曲。2、在歌曲的学习中进一步理解下滑音记号的作用。过程与方法目标：1、通过歌曲的学习，能用简单的舞蹈动作表现欢快的情绪。 2、通过游戏，学生体验情境中的节奏、旋律，为学习歌曲做铺垫。情感态度与价值观目标：通过歌曲学习，抒发少年儿童对生活的热爱，以及对明天的憧憬和希望。教学重难点：1、能用活泼、欢快的情绪，清晰的咬字，富有弹性的声音演唱歌曲。2、把握节拍与节奏的恒速，避免越唱越慢。3、能准确地视唱歌谱。一 、组织教学，师生问好。1、播放歌曲童年，感知幸福的童年生活。（伴随着童年的歌声，我们共同走进
2、了这节音乐课。）2、师生问好。二、创设情境，导入新课1、童年这首歌是由台湾歌手罗大佑作词作曲的，在1982年发行的。教师唱自己最喜欢的一句：等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年！(童年的歌声好听，让我们记忆犹新；童年的游戏好玩，更让我们回味无穷。提问：你们课余时间都做些什么，或者玩些什么游戏呢？)请学生说一说。生答; 玩玩具、看书、画画、手游、弹琴、参加补习班。（你真是一个上进的孩子）游戏：丢沙包 、踢毽子、打乒乓球（你们的课余生活真丰富）2、童年的游戏：（出示课件）（1）你们想知道老师的童年都玩什么游戏吗？课件 学生看图说说（2）节奏 （看两幅图 读下面两条节奏，那一条节奏更适合上面的游戏
3、呢？“荡秋千” 摇摆、起伏 一上一下的感觉。“打陀螺”速度非常快，慢的是在抽，快的是在转 ）说的很有道理，你的想法很有说服力。 0 3、师：虽然童年的玩具简单又少的可怜，但是童年的游戏却玩的热火朝天，过的很充实很快乐。如果请你用一个词来形容你的童年，（）的童年？（生回答）随着时间的流逝我的童年是“旋转的童年”并设问：怎么是旋转的童年呢？老师用一首歌来告诉大家。三、学习歌曲1、初听歌曲，请学生说一说都听到了什么？歌曲带给你怎样的感受？2、教师揭示课题，大屏幕出示歌篇，教师简介歌曲，F大调，四二拍，歌曲共有三部分，两段歌词。引导学生说出四二拍的含义，强弱规律。3、复听歌曲：用肢体动作感受歌曲的韵律
4、。表达出强弱，并默读歌词，进一步了解歌词。4、大屏幕出示节奏，学生读拍并找一找在歌曲中出现了几次？ 0 师小结：歌曲中多次运用了这个节奏恰当地表现了旋转的主题。5、按节奏读歌词。师1生2（歌词中提到许多童年的小玩具，那么我们就用小号角的声音“嗒”）6、师弹琴，生模唱 。试着填词演唱。再引导学生通过观察知道旋律的特点，此种手法是：变化重复，突出旋转的主题。7、跟歌曲录音轻声歌唱，整体感知。8、老师伴奏，请学生轻声分段歌唱歌词，并及时纠错，处理。9、师生接龙唱，分组唱。跟歌曲伴奏完整齐唱歌曲。四、编创展示请你用喜欢的打击乐器和合适的节奏型为歌曲伴奏。五、小结：快乐的时光总是短暂的，希望同学们珍惜时间，在童年里不断收获者、快乐着、就让这动听的旋律永远伴随着你们。
