1、小学音乐四年级下册西风的话教学设计教学目标：1、学唱歌曲西风的话，能用优美连贯的声音歌唱秋天的美景。教育学生热爱生活、珍惜时间。2、学习并掌握4/4的节拍特点和指挥图示,能用指挥图示指挥西风的话。3、与同伴一起通过编创各种音响效果表现多样的风。4、了解我国著名音乐教育家黄自。 教学重点：能用自然、优美、舒展的声音歌唱秋天的美景。教学难点：运用力度的变化和连音线有表情的歌唱。教学用具：多媒体、电子琴、课件教学过程：一、导入孩子们，今天老师很高兴又能和大家一起走进音乐的殿堂。今天有一位好朋友也愿意加入你们的行列，看看认识他吗？（简笔画）我们和嘟嘟打个招呼吧！二、歌曲教学：1、初听范唱：（放视频）嘟
2、嘟想请大家先欣赏一首歌，板书歌名。师：请同学们仔细听：听听西风姑娘和我们说的是哪一个季节？2、学习歌词。老师想看看你们有没有理解歌词，那么当老师走到你们这个小组的面前时请你们用动作表现出来可以吗？请大家齐读一遍歌词。师：西风说去年来时，你们刚穿新棉袍，今天又来看你们，你们却变胖变高了。池里的荷花也变成了莲蓬，树叶也都染成了红色。西风仿佛在提醒我们什么？师小结：这首歌曲描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化，描绘出了初秋的特征。作者借西风的嘴告诉我们时光过得很快，请大家要一定要珍惜时间，好好学习，珍惜每一天。3、学习曲谱。复听范唱：（放视频）下面让我们用lu跟着音乐轻轻地来哼唱歌曲旋律，感受一
3、下歌曲的速度是怎样的，进一步体会秋天带给我们的美。 师小结：歌曲的速度是怎么的？（生：慢的 师：对，歌曲的速度平稳，旋律流畅。）小朋友们唱的怎么样？板书：深情 优美说说歌曲中从低到高出现了哪些音？听老师唱第一句，看看你发现了什么？上行渐强，下行渐弱，结尾渐慢。原来歌曲的旋律和力度是有很大关系的。同学们跟着老师来试试看。用手画出旋律线。老师看到很多同学迫不及待的想唱这首歌了，那我们一起来学习吧。4、学唱歌曲。跟唱歌曲第一遍：真不错，看来咱们班的同学乐感就是好，跟了一遍就唱下来了。跟伴奏试试看。5、处理歌曲难点：师：“我”用平常的语气怎么说？那么深情的呢？同学们在演唱歌曲时注意一字多音地方的节奏和
4、音准。下面，我们一起唱一下这个地方。（跟琴唱）每一句的最后一个小节都有三拍，而且还休止了一拍。所以大家唱的时候要把时值唱够，休止的时候换气。6、处理歌曲情绪：老师唱一句，你们接一句，把老师的感觉带到你们的歌声中。第二遍你们自己来。 三、学习指挥。同学们的歌声太美了。嘟嘟都赞不绝口，但是她说你们是在老师的指挥下唱好这首歌曲的，你们有信心也来当小指挥吗？那么大家有没有注意到这首歌曲是几拍子的歌曲？五指自然弯曲，胸前预备，第一拍向下击出，第二拍弱拍向左带过，第三拍次强拍向右稍重带过，第四拍手腕轻挑起回中心点。给录音里的小朋友指挥一下吧。四、音响小品。播放刮风的声音，原来是嘟嘟在求救呢？我们一起去看看吧！展示情景剧剧本。出示提示：温馨小提示1.每组分为两个小组,乐器组的同学可以利用老师给你们的打击乐器 或者声音来模仿狂风呼呼、雷声隆隆、大雨哗哗、小雨沙沙的声音。2.表演组的同学要充分利用动作来展示。3.优胜组可以获得老师的奖励。小组编排，两个小组分别表演。评价。五、课堂小结。得救的嘟嘟说西风的话这首歌曲的作者是黄自，简介。老师想请孩子们课后找一找他的作品听听，下节课把你最喜欢的一首跟老师和同学们分享一下。请孩子们在音乐声中做着自己喜欢的动作走出音乐教室吧！
