沪教版四下音乐第五单元

1、池塘边的榕树上 知了在声声叫着夏天 操场边的秋千上 只有蝴蝶停在上面 黑板上老师地粉笔 还在拼命唧唧喳喳写个不停 等待着下课 等待着放学 等待游戏的童年 总是要等到睡觉前 才知道功课只做了一点点 总是要等到考试后 才知道该念的书都没有念 一寸光阴一寸金 老师说过寸金难买寸光阴 一天又一天一年又一年 迷迷糊糊地童年 跳山羊跳山羊 摸瞎子摸瞎子 翻花绳翻花绳 抓石子抓石子 撞拐撞拐 0 4 3 4 2 上海教育出版社小学音乐四年级下册上海教育出版社小学音乐四年级下册 &。

2、池塘边的榕树上 知了在声声叫着夏天 操场边的秋千上 只有蝴蝶停在上面 黑板上老师地粉笔 还在拼命唧唧喳喳写个不停 等待着下课 等待着放学 等待游戏的童年 总是要等到睡觉前 才知道功课只做了一点点 总是要等到考试后 才知道该念的书都没有念 一寸光阴一寸金 老师说过寸金难买寸光阴 一天又一天一年又一年 迷迷糊糊地童年 跳山羊跳山羊 摸瞎子摸瞎子 翻花绳翻花绳 抓石子抓石子 撞拐撞拐 0 4 3 4 2 上海教育出版社小学音乐四年级下册上海教育出版社小学音乐四年级下册 &。

3、0 12 34 54 32 12 34 54 32 1 - 1=C 1=D 55 3 5 - 16 66 5 431 - 上海教育出版社小学音乐四年级下册上海教育出版社小学音乐四年级下册 单位：喀左县蒙古族第三小学单位：喀左县蒙古族第三小学 执教：陈天舒执教：陈天舒 0。

4、请同学们欣赏这首歌曲，在欣赏的过程中你都能 了解到哪些信息呢？ 我们的游戏活动都是由这三个节 奏组合而成的，你们发现了吗？ 通过刚才的节奏游戏，谁能告诉我歌曲有几个乐 句？ 第二部分音乐的情绪发生了变化，请同学们一起 把富有激情的情感表现出来！ 长江是我的家，长江是我的妈妈， 心里装着妈妈的爱，走遍天涯想着家。 长江长江是我的家，长江是我的妈妈， 心里装着妈妈的爱，走遍天涯想着家。 请同学们填词演唱第一部分，注意声音要整齐、 集中，用陈述的语气、深情的情绪演唱。 请同学们完整演唱这首歌曲，注意用声音表现出 两。

5、旋转的童年 这首歌曲的情绪是怎样的？ 欢快 活泼 优美 这首歌曲是几拍子的？速度怎样？ 四二拍 中速 请你打开课本，看看这首歌由几部分组成？ 有什么特点？ *歌曲共分三个部分 *特点是：相似的旋律较多，第三部分需重复唱 歌曲的节奏以十六分音符节奏为主， 旋律 多用同音型重复，给人以旋转的感觉，加上 歌词的配合，体现了歌曲的主题 - 旋转 的童年。 节奏。

6、基诺乡中心小学培育和践行基诺乡中心小学培育和践行 演讲竞赛演讲竞赛 弹 弓 歌曲教唱 （1）节奏练习本课典型节奏）节奏练习本课典型节奏 2/4 XXXX XXXX | X X0 | （2）明白十六分音符和四分音符的时值）明白十六分音符和四分音符的时值 X = XXXX 四分音符四分音符 十六分音符十六分音符 歌曲教唱 这首歌的情绪和节奏是什么样的呢？ 情绪优美 欢乐活泼 节奏轻快 小结：小结： 同学们，童年是快乐的，童年的时 光也是最难忘的。但童年却是短暂的， 童年会在我们的不经意中远去，老师 希望同学们能够好好珍惜自己的童年 时光，让自己的童年。

7、蛤 蜊 踩蛤蜊 一、读一读（按节奏读歌词）一、读一读（按节奏读歌词） 二、唱一唱（识谱、唱歌词）二、唱一唱（识谱、唱歌词） 一一 个个 又一又一 个个 呀，呀， 捡捡 了了 一大一大 篓篓 呀，呀， 一一 个个 又又 一一 个个 呀，呀， 渔渔 乡乡 真可真可 爱爱 呀，呀， 天天 天天 有丰有丰 收收 呀，呀， 渔渔 乡乡 真真 可可 爱爱 呀，呀， 拓展延伸拓展延伸 美丽的蛤蜊还能做什么？美丽的蛤蜊还能做什么。

8、旋旋 转转 的的 年年 童童 问题：这首歌曲的情绪是怎样的？ 欢快欢快 活泼活泼 优美优美 问题：这首歌曲是几拍子的？速 度怎样？ 四二拍四二拍 中速中速 问题：请你打开课本，看看这首歌曲由几部 分组成？它们有哪些相同和不同之处？ 歌曲共分三个部分。第一部分与第二歌曲共分三个部分。第一部分与第二 部分旋律相似。第三部分与前两部分部分旋律相似。第三部分与前两部分 不同，需要重复唱。歌曲的节奏以十不同，需要重复唱。歌曲的节奏以十 六分音符节奏为主，旋律多用同音型六分音符节奏为主，旋律多用同音型 重复，给人以旋转的感觉。

9、听一听听一听 猜一猜猜一猜 初次聆听初次聆听 感受歌曲情绪感受歌曲情绪 欢快、活泼、优美欢快、活泼、优美 听一听听一听 想一想想一想 “哟”在歌曲中一共“哟”在歌曲中一共 出现了几次？在演唱上有什出现了几次？在演唱上有什 么特点？么特点？ 12次 下滑音下滑音 X O 哟！哟！ 学学 唱唱 歌歌 谱谱 学学 唱唱 歌歌 词词。

10、旋转的童年教学设计旋转的童年教学设计 知识与技能目标： 1、能用欢快、活泼的情绪，富有弹性的声音完整、准确地演唱歌曲。 2、在歌曲的学习中进一步理解下滑音记号的作用。 过程与方法目标： 1、通过歌曲的学习，能用简单的舞蹈动作表现欢快的情绪。 2、通过游戏，学生体验情境中的节奏、旋律，为学习歌曲做铺垫。 情感态度与价值观目标： 通过歌曲学习，抒发少年儿童对生活的热爱，以及对明天的憧憬和希望。 教学重难点： 1、能用活泼、欢快的情绪，清晰的咬字，富有弹性的声音演唱歌曲。 2、把握节拍与节奏的恒速，避免越唱越慢。 3、。

11、旋转的童年教学设计 活动目标： 1、能用欢快、活泼的情绪，富有弹性的声音完整、准确地演唱歌曲， 在歌曲的学习中进一步理解下滑音记号的作用。 2、通过歌曲的学习，能用简单的舞蹈动作表现欢快的情绪，通过游 戏，学生体验情境中的节奏、旋律，为学习歌曲做铺垫。 3、通过歌曲学习，抒发少年儿童对生活的热爱，以及对明天的憧憬 和希望。 教学重难点： 1、能用活泼、欢快的情绪，清晰的咬字，富有弹性的声音演唱歌曲。 2、把握节拍与节奏的恒速，避免越唱越慢。 3、能准确地视唱歌谱。 一 、组织教学，师生问好。 1、播放歌曲童年 ，感知。

12、旋转的童年旋转的童年教学设计教学设计 知识与技能目标： 1、能用欢快、活泼的情绪，富有弹性的声音完整、准确地演唱歌曲。 2、在歌曲的学习中进一步理解下滑音记号的作用。 过程与方法目标： 1、通过歌曲的学习，能用简单的舞蹈动作表现欢快的情绪。 2、通过游戏，学生体验情境中的节奏、旋律，为学习歌曲做铺垫。 情感态度与价值观目标： 通过歌曲学习，抒发少年儿童对生活的热爱，以及对明天的憧憬和希望。 教学重难点： 1、能用活泼、欢快的情绪，清晰的咬字，富有弹性的声音演唱歌曲。 2、把握节拍与节奏的恒速，避免越唱越慢。 3、。

13、教学目标：1 激发学生对民族音乐的喜爱之情。 2 感受、乐曲阿拉木汗欢快、活泼的情绪；学习用打击乐器为阿拉木汗 伴奏；学习维吾尔族舞蹈的绕手腕、动脖子等基本动作。 3 能初步把握前十六 xxx 节奏型；能分辨“女子十二乐坊”中的五件乐器的音色。 重点：感受阿拉木汗的情绪；能为音乐伴奏。 难点：能准确把握伴奏谱中的前十六节奏。 道学具：微课件、打击乐器、课件、节奏卡片 新授： 一打击乐伴奏。 1 教师：老师在我们学校的艺术楼为大家录制了一段视频。请同学们开观赏 ，注意老师视 频里提出的问题。 （教师播放微课） 2 这段音乐是。

14、旋转的童年旋转的童年 教学目标：教学目标： 1、 轻松愉快，并有感情的演唱歌曲。 2、 歌曲中节奏、乐句以及下滑音的掌握。 3、 通过歌曲学习，激发学生珍视童年时光的情感。 教学重难点：教学重难点： 1、 节奏型的掌握。 2、 用自然的声音、声情并茂的演唱歌曲。 教学准备：教学准备：钢琴、课件、打击乐 教学过程：教学过程： 一、 导入 1、 展示图片，童年游戏图片 2、 谈话导入，提问学生：你们最喜欢玩的游戏？和学生互动回忆老师童年， 产生共鸣。 二、 新课教学： 1、 初次聆听歌曲。 提问学生，歌曲情绪、节奏、速度 2、 介绍歌。

15、旋转的童年旋转的童年 课题：旋转的童年 授课时间： 授课教师： 【教学内容】【教学内容】 歌曲：旋转的童年 教材分析教材分析: :旋转的童年是上海教育出版社四年级下册的一首动听 的歌曲，歌词描绘了童年时期美好的事物，歌曲优美动听。让人不禁 想起过去的美好的时光，并珍惜现在的幸福时光。 学情分析学情分析: :四年级的学生正在享受童年当中最幸福的时光，更能够体 会这首歌所表达的意境。 【教学目标】【教学目标】 1、学唱歌曲旋转的童年，感受欢快、明朗的情绪，体会童 年多姿多彩美好的生活，建立对美好未来的憧憬与向往。 2、在。

16、踩蛤蜊。踩蛤蜊。 一、教材分析： 教材是一首具有民歌风味的创作歌曲，歌曲旋律流畅、欢快、活 泼。采用 2/4 拍，五声徵调式。歌曲分为两部分，在音乐情绪上略有 不同，前部分节奏紧凑，由两个变化重复的乐句构成。歌曲充分表达 了孩子们按捺不住的兴奋心情，随即转为密集的衬词，俏皮地收束在 高音区的属音上。这充满了童趣的一笔收得恰到好处，仿佛使我们看 到那一群在海滩上欢乐地踩着蛤蜊的儿童，大呼小叫细数自已的收 获，渔乡孩子歌声、欢笑声和幸福的感受弥漫整个海滩。 二、教学目标： 1用轻快而有弹性的声音唱歌，能表现踩蛤蜊时。

17、旋转的童年音乐教案 一、一、教学目标：教学目标： 1.知识与技能：指导学生学会歌曲旋转的童年，感受歌曲轻快、 活泼的情绪，能正确流畅的演唱歌曲，准确地把握歌 曲的情绪和风格 。 2.过程与方法： 通过游戏活动等方式， 学习掌握节奏 “XXXX XXXX X X0”节奏型。 3.情感态度与价值观：能从歌曲中感受到童年的快乐，培养学生享受 童年，珍惜童年的感情。 二、二、教学重点教学重点: : 学生能用轻快活泼的情绪演唱歌曲，在音乐实践活动 中感受、抒发对童年生活的热爱。 三、三、教学难点教学难点: : 能够正确掌握“XXXX XXXX X X0”节奏型。

18、旋转的童年教学设计 教学内容：第五单元 旋转的童年 教学目的：巩固上学期所学知识引导学生对上学期学习 的美好回忆。 教学重、难点： 1.调整学生的声音状况，使学生进入学习的状态。 2.巩固已学旧知、检查掌握情况。 3.学会歌曲旋转的童年 教学过程： 一、发声练习 1.提示坐姿、情绪 2.长音练习 (1=C-D lu) 要求:各母音的口形要正确， 律上行打开嘴巴，下行注 意气息支持。 二、复习旧歌 1.教师提示歌曲情绪。 2.集体跟音乐表演唱一遍。 三、学习新歌旋转的童年 1.歌曲要求 情感要求：欢快；拍子：四二拍 结构：三部分 强调重 复标记。 2。

19、旋转的童年教案 教学目标：学生能够在当堂课上学会唱这首歌，并且能够有感情 的演唱。 学生能体会和珍惜童年阶段无忧无虑的快来 的生活。对课中基本知识有一定掌握。 教学重点：对学生音准、节奏的训练，对歌曲情感的把握、 教学难点：下滑音的演唱、部分休止符的把握、音准的掌控和高 音部分。 教学过程：导入 1. 聆听歌曲童年 ，导入新课旋转的童年 。 师：在上课之前，老师给同学们带来了一首好听的歌曲，请 同学们猜一猜这是一首什么歌？（播放歌曲） 生： 童年 2. 今天这节课我们也来学习一首有关于童年的歌曲旋转的童 年 ，请同学们。

20、小学音乐四年级下册旋转的童年教学设计 课题 上教版四年级下册第五单元 旋转的童年 教学内容 演唱： 旋转的童年 教 材 解 读 旋转的童年是一首欢快的歌曲，2|4 拍，由三部分构成。第一、 二部 分旋律相似，第三部分需重复唱。歌曲的节奏以十六分音符节奏为主，旋 律进行多用同音型重复，给人以旋转的感觉。歌词第一段描述童年的我对 未知世界充满了好奇，在大自然中尽情旋转、尽情欢乐，与爸爸妈妈、同 学们开心度过的每一天。第二段描述童年的我对音乐的热爱，童年时光沐 浴在歌声、舞蹈、与琴声中，表达了童真的梦想，追求理想的挚诚。。