1、旋转的童年教学设计 活动目标： 1、能用欢快、活泼的情绪，富有弹性的声音完整、准确地演唱歌曲， 在歌曲的学习中进一步理解下滑音记号的作用。 2、通过歌曲的学习，能用简单的舞蹈动作表现欢快的情绪，通过游 戏，学生体验情境中的节奏、旋律，为学习歌曲做铺垫。 3、通过歌曲学习，抒发少年儿童对生活的热爱，以及对明天的憧憬 和希望。 教学重难点： 1、能用活泼、欢快的情绪，清晰的咬字，富有弹性的声音演唱歌曲。 2、把握节拍与节奏的恒速，避免越唱越慢。 3、能准确地视唱歌谱。 一 、组织教学，师生问好。 1、播放歌曲童年 ，感知幸福的童年生活。 （伴随着童年的歌声，我们共同走进了这节音乐课。 ） 2、师生
2、问好。 二、创设情境，导入新课 1、 童年这首歌是由台湾歌手罗大佑作词作曲的，在 1982 年发 行的。教师唱自己最喜欢的一句：等待着下课，等待着放学，等待游 戏的童年！(童年的歌声好听，让我们记忆犹新；童年的游戏好玩， 更让我们回味无穷。提问：你们课余时间都做些什么，或者玩些什么 游戏呢？)请学生说一说。生答; 玩玩具、看书、画画、手游、弹琴、 参加补习班。 （你真是一个上进的孩子）游戏：丢沙包 、踢毽子、打 乒乓球（你们的课余生活真丰富） 2、童年的游戏： （出示课件） （1）你们想知道老师的童年都玩什么游戏吗？课件 学生看图说说 （2）节奏 （看两幅图 读下面两条节奏，那一条节奏更适合上
3、面的 游戏呢？“荡秋千” 摇摆、起伏 一上一下的感觉。 “打陀螺”速度 非常快，慢的是在抽，快的是在转 ）说的很有道理，你的想法很有 说服力。 0 3、师：童年是一束灿烂的鲜花，盛开着很多的快乐和幸福。如果请 你用一个词来形容你的童年， （）的童年？（生回答） 随着时间的流逝我的童年是“旋转的童年”并设问：怎么是旋转 的童年呢？老师用一首歌来告诉大家。 三、学习歌曲 1、 初听歌曲， 请学生说一说都听到了什么？歌曲带给你怎样的感受？ 2、教师揭示课题，大屏幕出示歌篇，教师简介歌曲，F 大调，四二 拍，歌曲共有三部分，两段歌词。 3、复听歌曲：用肢体动作感受歌曲的韵律。表达出强弱，并默读歌 词，
4、进一步了解歌词。 4、大屏幕出示节奏，学生读拍并找一找在歌曲中出现了几次？ 0 0 师小结：歌曲中多次运用了这个节奏恰当地表现了旋转的主题。 5、按节奏读歌词。师 1 生 2（歌词中提到许多童年的小玩具，那么 我们就用小号角的声音“嗒” ） 6、师弹琴，生模唱 。试着填词演唱。再引导学生通过观察知道旋律 的特点，此种手法是：变化重复，突出旋转的主题。 7、跟歌曲录音轻声歌唱，整体感知。 8、老师伴奏，请学生轻声分段歌唱歌词，并及时纠错，处理。 9、师生接龙唱，分组唱。跟歌曲伴奏完整齐唱歌曲。 四、编创展示 请你用喜欢的打击乐器和合适的节奏型为歌曲伴奏。 五、小结： 快乐的时光总是短暂的，希望同学们珍惜时间。
