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沪教版三下《音乐》第六单元 唱歌《银色的桦树林》《在卡吉德洛森林里》-教案、教学设计(配套课件编号:6137b).docx

1、 银色的桦树林银色的桦树林 教学设计教学设计 教学目标教学目标 能用连贯流畅、轻快跳跃的声音演唱银色的桦树林,能用打击乐器为歌曲伴奏。 重点难点重点难点 能用连贯、流畅的声音演唱歌曲,并用打击乐伴奏。 教学准备教学准备 钢琴、多媒体课件、 教学过程教学过程 一、一、 组织教学组织教学 1、 问好歌 2、 师生律动 师:同学们愉快的音乐课马上开始了,请同学们和老师一起来做个律动吧。 (听赏音乐森林狂想曲,随音乐律动)。 二、导入导入 1、师生交流,导入课题 在森立仿佛听到了什么?看到了什么? 2、观看银色桦树林的图片 三、学习新课、学习新课 1、发声与节奏练习 师:这片林子里的桦树就像美丽的桦树

2、仙子,亭亭玉立,你听,风儿吹着树叶,唱着婉转的 歌,他们在唱什么呢?21 世纪教育网版权所有 模仿树叶的声音 要求:有弹性、轻柔 2、节奏练习 教师示范拍击节奏 3、学唱歌曲 师:在加拿大有很多乡村俱乐部,乡村俱乐部里的人能歌善舞,现在我们听听她们在唱什么 歌?(播放歌曲银色的桦树林)21 教育网 师:原来她们在唱加拿大民歌银色的桦树林。今天我们也来学唱这首歌曲。请同学们再 来听听这首歌曲。她们是用怎样的心情来演唱的?歌曲是几拍子的?(播放歌曲) 1)学唱曲谱。(出示曲谱)。 2)随琴唱谱 学生跟着琴声唱一唱曲谱,注意切分节奏的唱法。最后一个乐句指导学生唱准后十六节 奏型以及连音所唱的时值。(

3、出示最后一乐句)。 师:歌曲分为几个乐句?曲式结构为 4+4+4+7(尾声)。 3)学唱歌词 学生跟着琴声唱第一段歌词,师从旁知道及时纠正错误。 学唱第二第三段歌词。21cnjycom 师: 大家想一想歌曲中的“蓬得得”模仿的是什么声音?我们应该怎样唱呢? 注意驯鹿越 走越远了!(生在唱的同时,师加以指导)21cnjy 4)有感情的完整演唱歌曲 师:把你轻松舒畅开心的心情表现出来。 四、歌表演歌表演 师:同学们轻松愉快的歌声感染了李老师,现在李老师也想来表现一下自己,李老师想用巴 乌来演奏这首歌曲。同学们听听李老师吹的怎样?吹的不好的地方请同学们指出来哦。 (师 吹奏银色的桦树林)www.21

4、-cn- 师:同学们是不是也开始心痒痒了?那我们大家一起来试试看吧。 (单独出示歌曲曲谱)看 曲谱,分析一共用了几个音?( 6 1 2 3 5 6)【来源:21世纪教育网】 1、同学们先在下面练习,有困难的地方提出来。(学生练习吹奏,师从旁指导)。 2、学生用巴乌齐奏银色的桦树林。 3、全班分成两组。一组学生吹巴乌,另一组学生演唱歌曲。 五、拓展、拓展 师:同学们潇洒的演奏和轻松自如的演唱有点乡村音乐的味道了呢,在美国,流行着一种音 乐,音乐的情绪大多是这种轻松自由的感觉,人们把这种音乐称为“乡村音乐”正是因为乡村 音乐听起来轻松自然,所以在美国乃至世界都受到很多人的喜爱.很多国家也开始有了“乡村 音乐”。现在让我们一起去感受一下美国乡村音乐的魅力。(播放视频) 六、小结小结 这节课我们通过欣赏,演唱乡村歌曲,共同体验了乡村音乐带给我们的美好感受,最后,让 我们再次唱起银色的桦树林表达此时此刻的心情!21世纪*教育网

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