1、跳圆舞曲的小猫教案跳圆舞曲的小猫教案 年级:二年级 课型:欣赏课 执教 教学目标: 1、通过听赏培养学生的听辨能力、想象能力以及热爱小动物的情感。 2、在聆听的过程中逐步熟悉跳圆舞曲的小猫的主题旋律,在音乐活动 中感受体验乐曲的速度、情绪的变化,能够大胆地参与到表演过程中。 3、能够用木鱼准确的随着音乐敲击出三拍子的强拍。 教学重点: 1、通过反复的聆听能够知道乐曲的主题音乐。 2、能够大胆地参与到音乐活动中感受、体验音乐。 教学难点: 能用木鱼随音乐敲击出三拍子的强拍。 教具:钢琴、多媒体课件、木鱼 教学过程: 一、导入 1、师生交流 师 :今天的音乐课呀,肖老师要带领大家去参加一场有趣的舞
2、会,舞会的 主角呢,是一只可爱的(师做小猫动作生猜) 生:小猫 师:对极了,孩子们,听音乐! 二、完整聆听、感受音乐。 1、初听全曲,师画图形谱。 师: 孩子们, 你们的小耳朵在音乐声中听到小猫的叫声了吗? (生: ) 谁上来指一指,我用哪个记号标记出了小猫的叫声? 师:你听出小猫的叫声是用哪种乐器模仿的吗?(生:小提琴) 2、再听全曲,生随音乐和老师一起画图形谱。 师:我们再听一次音乐,请伸出你的小手,边听边跟我画一画。 3、揭题,贴在黑板上。 师:刚才我们聆听的这段好听的音乐是来自美国的作曲家,安德森创作的 管弦乐曲,曲名叫跳圆舞曲的小猫 。 三、 聆听、感受第一部分 1、初听乐曲第一乐段
3、。 师:让我们再次回到音乐声中,寻找小猫的叫声,当听到小提琴模拟小猫 叫声时,我们一起来做小猫的动作,叫一叫。 2、再次聆听。 师:小猫们真可爱, 你们自己试试吧, 当你听到小猫叫声请模拟小猫表演, 看看谁的动作美,谁的声音也很美。 (师巡视,及时给予鼓励、点赞。 ) 3、个别表演、点评优点 师:请几位小猫上来表演,其余的当小评委,评一评他们三位谁的猫叫找 得准、谁的表情最好、谁的动作最优美。 (请小评委点评,你最喜欢哪只猫?为什么喜欢他呢?) 4、按要求集体表演 师;让我们向动作优美的小猫学习动作,向表情好的小猫学习表情,向节 奏准的(向猫叫找得准的)小猫学习找准节奏。起立吧! 5、学习主题
4、旋律 师:请坐,孩子们!可爱的小猫不仅会发出好听的猫叫声,它还会唱歌呢! 师带动作范唱。 师:小猫唱歌时心情怎么样?生:开心。 师:开心时的表情是怎样的?(生做表情)好,那我们带着这样的微笑跟 小猫一起来演唱。 (师弹琴唱,生跟唱。 ) 跟琴演唱。 (大屏幕出示歌词) 师:看着歌词,我们来唱一唱。 (跟琴反复练唱) 注意:小猫的叫声细细的、高高的,嘴巴圆圆的; “la”小舌头弹起来。 师:一只优雅的小猫上场了,我们轻柔、连贯的唱一唱。 师:活泼、调皮的小猫也来了,短促、有力一点。 (师加快速度) 跟音乐唱 师:起立,让我们加上动作,带上表情,美美的来演唱。 四、聆听乐曲第二部分 1、初听,感受
5、音乐 师:请坐,可爱的小猫在悠扬的音乐声中,一边歌唱一边舞蹈,它马上就 要快速地旋转起来了。 (老师随乐敲击木鱼,旋转。 ) 2、学生敲三拍子强拍。 师:伸出小手,跟着木鱼一起拍起来。 (师唱旋律,带领生拍手。 ) 集体、分组练习、加速练习。 (强调敲、拍三次,即三个强拍。 ) 3、随音乐拍三拍子强拍。 两次(用手跟音乐拍) 4、师生合作,大木鱼与小手对话。 师:肖老师手中的大木鱼跟你们的小手对话,听 大木鱼说:梆梆梆 ,小手答:梆 梆 梆 。 (师哼唱旋律) 集体、分组,加速练习。 5、师生随音乐练习对话。 (不能性急,一定要等肖老师的大木鱼说完后,你们的小手才能说话。 ) 师:再来一次。
6、师:现在肖老师要去找朋友了,我走到哪组跟前,哪组就跟我来对话。 6、分小组随音乐进行练习表演。 师:现在,肖老师想跟你们做个游戏,哪个小组坐姿最棒,我就先跟谁玩 游戏。 (老师讲游戏规则,请一组小朋友示范,拉手准备,向上、向下、向上, 转圈。 ) 师:所有小组一起来游戏。 师:请配合得最好的小组再次展示。 五、聆听音乐第三部分 1、安静地聆听第三部分音乐。 师:小猫们表现得真棒,请回到座位。音乐又要响起啦,请用你们的小耳 朵听听第三段音乐和哪一段音乐相似,有哪里不同? 生:与第一段相似,最后多了小狗的叫声。 2、分析各段的速度。 师:三段音乐听完了,回想一下三段音乐的速度有变化吗?怎么变的?老 师这里有三张卡片,什么字?请帮它们找到在黑板上的准确位置。 六、感受、表演全曲 1、师:小猫们,舞会就要正式开始了,你们准备好了吗? 师:当音乐第一段和第三段出现时,我们该怎么做呢?对,跟着音乐美美 的唱一唱、演一演。 当第二段音乐出现时,我们又怎么做呢?对,刚才的游戏,用小手跟我对 话,其余的小猫迅速的围圈。 2、随音乐进行表演。 七、小结: 师:孩子们,今天的舞会到此结束。安德森老爷爷和跳圆舞曲的小猫也要 跟大家说再见了!孩子们,拜拜