1、跳圆舞曲的小猫教案跳圆舞曲的小猫教案 年级：二年级 课型：欣赏课 执教 教学目标： 1、通过听赏培养学生的听辨能力、想象能力以及热爱小动物的情感。 2、在聆听的过程中逐步熟悉跳圆舞曲的小猫的主题旋律，在音乐活动 中感受体验乐曲的速度、情绪的变化，能够大胆地参与到表演过程中。 3、能够用木鱼准确的随着音乐敲击出三拍子的强拍。 教学重点： 1、通过反复的聆听能够知道乐曲的主题音乐。 2、能够大胆地参与到音乐活动中感受、体验音乐。 教学难点： 能用木鱼随音乐敲击出三拍子的强拍。 教具：钢琴、多媒体课件、木鱼 教学过程： 一、导入 1、师生交流 师 ：今天的音乐课呀，肖老师要带领大家去参加一场有趣的舞
2、会，舞会的 主角呢，是一只可爱的（师做小猫动作生猜） 生：小猫 师：对极了，孩子们，听音乐！ 二、完整聆听、感受音乐。 1、初听全曲，师画图形谱。 师： 孩子们， 你们的小耳朵在音乐声中听到小猫的叫声了吗？ （生： ） 谁上来指一指，我用哪个记号标记出了小猫的叫声？ 师：你听出小猫的叫声是用哪种乐器模仿的吗？（生：小提琴） 2、再听全曲，生随音乐和老师一起画图形谱。 师：我们再听一次音乐，请伸出你的小手，边听边跟我画一画。 3、揭题，贴在黑板上。 师：刚才我们聆听的这段好听的音乐是来自美国的作曲家，安德森创作的 管弦乐曲，曲名叫跳圆舞曲的小猫 。 三、 聆听、感受第一部分 1、初听乐曲第一乐段
3、。 师：让我们再次回到音乐声中，寻找小猫的叫声，当听到小提琴模拟小猫 叫声时，我们一起来做小猫的动作，叫一叫。 2、再次聆听。 师：小猫们真可爱， 你们自己试试吧， 当你听到小猫叫声请模拟小猫表演， 看看谁的动作美，谁的声音也很美。 （师巡视，及时给予鼓励、点赞。 ） 3、个别表演、点评优点 师：请几位小猫上来表演，其余的当小评委，评一评他们三位谁的猫叫找 得准、谁的表情最好、谁的动作最优美。 （请小评委点评，你最喜欢哪只猫？为什么喜欢他呢？） 4、按要求集体表演 师；让我们向动作优美的小猫学习动作，向表情好的小猫学习表情，向节 奏准的（向猫叫找得准的）小猫学习找准节奏。起立吧！ 5、学习主题
4、旋律 师：请坐，孩子们！可爱的小猫不仅会发出好听的猫叫声，它还会唱歌呢！ 师带动作范唱。 师：小猫唱歌时心情怎么样？生：开心。 师：开心时的表情是怎样的？（生做表情）好，那我们带着这样的微笑跟 小猫一起来演唱。 （师弹琴唱，生跟唱。 ） 跟琴演唱。 （大屏幕出示歌词） 师：看着歌词，我们来唱一唱。 （跟琴反复练唱） 注意：小猫的叫声细细的、高高的，嘴巴圆圆的； “la”小舌头弹起来。 师：一只优雅的小猫上场了，我们轻柔、连贯的唱一唱。 师：活泼、调皮的小猫也来了，短促、有力一点。 （师加快速度） 跟音乐唱 师：起立，让我们加上动作，带上表情，美美的来演唱。 四、聆听乐曲第二部分 1、初听，感受
5、音乐 师：请坐，可爱的小猫在悠扬的音乐声中，一边歌唱一边舞蹈，它马上就 要快速地旋转起来了。 （老师随乐敲击木鱼，旋转。 ） 2、学生敲三拍子强拍。 师：伸出小手，跟着木鱼一起拍起来。 （师唱旋律，带领生拍手。 ） 集体、分组练习、加速练习。 （强调敲、拍三次，即三个强拍。 ） 3、随音乐拍三拍子强拍。 两次（用手跟音乐拍） 4、师生合作，大木鱼与小手对话。 师：肖老师手中的大木鱼跟你们的小手对话，听 大木鱼说：梆梆梆 ，小手答：梆 梆 梆 。 （师哼唱旋律） 集体、分组，加速练习。 5、师生随音乐练习对话。 （不能性急，一定要等肖老师的大木鱼说完后，你们的小手才能说话。 ） 师：再来一次。
6、师：现在肖老师要去找朋友了，我走到哪组跟前，哪组就跟我来对话。 6、分小组随音乐进行练习表演。 师：现在，肖老师想跟你们做个游戏，哪个小组坐姿最棒，我就先跟谁玩 游戏。 （老师讲游戏规则，请一组小朋友示范，拉手准备，向上、向下、向上， 转圈。 ） 师：所有小组一起来游戏。 师：请配合得最好的小组再次展示。 五、聆听音乐第三部分 1、安静地聆听第三部分音乐。 师：小猫们表现得真棒，请回到座位。音乐又要响起啦，请用你们的小耳 朵听听第三段音乐和哪一段音乐相似，有哪里不同？ 生：与第一段相似，最后多了小狗的叫声。 2、分析各段的速度。 师：三段音乐听完了，回想一下三段音乐的速度有变化吗？怎么变的？老 师这里有三张卡片，什么字？请帮它们找到在黑板上的准确位置。 六、感受、表演全曲 1、师：小猫们，舞会就要正式开始了，你们准备好了吗？ 师：当音乐第一段和第三段出现时，我们该怎么做呢？对，跟着音乐美美 的唱一唱、演一演。 当第二段音乐出现时，我们又怎么做呢？对，刚才的游戏，用小手跟我对 话，其余的小猫迅速的围圈。 2、随音乐进行表演。 七、小结： 师：孩子们，今天的舞会到此结束。安德森老爷爷和跳圆舞曲的小猫也要 跟大家说再见了！孩子们，拜拜
