1、小麻雀教学设计小麻雀教学设计 一、教学目标 1动脑为歌曲编创歌词、动作; 2主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点; 3自选打击乐器为歌曲伴奏。 二、教学重点 1感受三拍子歌曲的节拍韵律; 能生动地歌唱小麻雀,歌声轻盈、跳跃,富有美感;让 学生有爱护 小动物的意识。 三、教学难点 准确、合理地对他人的演唱进行评价,能指出演唱中的优、 缺点。 歌曲编创和音乐的表现。 四、教学方法 听唱法、合作表演法、练习法、启发引导式、竞赛活动 五、教学准备 课件、打击乐器。 六、养成教育训练点 逐渐培养学生养成勤动脑筋的好习惯。 七、教学过程 一、情境导入 1请同学们听音乐,和着音乐的节拍,按照老师说的内容
2、进行 表演,例如:说小白兔就跟着音乐节拍模仿小兔子跳;说小鸟就一起 做小鸟飞的动作等等。 2谈话 请同学们说一说自己知道的小鸟的种类?(如:鹦鹉、麻雀、喜 鹊等)并让 小朋友学一学它的叫声。 二、寓教于乐 1老师边放录音边读歌谣(歌曲歌词):小麻雀,喳喳叫,走 起路来蹦蹦跳,见了妈妈唱只歌讶,见了小朋友问声好。 2请小朋友说一说这只小麻雀是一只怎样的小麻雀? (活泼的、调皮的、懂礼貌的小麻雀等) 3请大家跟老师一起读一读歌谣,边读边指导。 4请同学们为歌谣编上动作边做边读,加上表情读。 5听录音读歌谣。 自选打击乐器为歌谣伴奏,注意要符合歌谣的节拍。(可以 多请几位同学来示范,其他同学可以选择
3、不同的打击乐器用动作表 示) 启发同学用不同的方式读歌谣 (请大家说一说除了加动作读, 加打击乐器读以外还有没有其他的方 法。) 想一想除了为读小麻雀的歌谣,我们还可以把歌谣编成哪种 小动物的歌?(如:小猫、小狗、小鸡等)然后请同学们两人一组为 自己喜欢的小动物配上歌谣,大体不变,按课本上的要求来变。 三、创造表现 1然后出示电脑课件 2老师范唱,请大家为老师打节拍,注意歌曲三拍子的感觉。 听音跟唱歌曲。 4老师弹琴,请大家小声跟唱,老师大声唱。 5师重点强调歌曲要唱的轻盈而富有弹性多练习几遍 6边唱边打节拍,注意三拍子韵律特点。 把自己刚才创编的新歌词加入唱一唱,可以边唱边表演,也 可以同位两个一起配合着表演。 自选打击乐器为歌曲伴奏。 全班分成两个大组:一组唱,一组打乐器,和着同学们的歌 声听听演奏的效果怎么样。 一组玩后,交换玩成。 个别抽查 学生自评,互评(师指导学生准确、合理地对他人的演唱进行 评价,能指出演唱中的优、缺点。 四、小结 今天我们又学习了一首新歌,而且还为歌曲编上了新的歌词,还 用打击乐器为歌曲进行了伴奏,大家的表现很好,表演的很精彩,同 学们之间配合的也很好,希望大家继续努力,学会更多好听的歌曲。