1、小麻雀教学设计小麻雀教学设计 一、教学目标 1动脑为歌曲编创歌词、动作； 2主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点； 3自选打击乐器为歌曲伴奏。 二、教学重点 1感受三拍子歌曲的节拍韵律； 能生动地歌唱小麻雀，歌声轻盈、跳跃，富有美感；让 学生有爱护 小动物的意识。 三、教学难点 准确、合理地对他人的演唱进行评价，能指出演唱中的优、 缺点。 歌曲编创和音乐的表现。 四、教学方法 听唱法、合作表演法、练习法、启发引导式、竞赛活动 五、教学准备 课件、打击乐器。 六、养成教育训练点 逐渐培养学生养成勤动脑筋的好习惯。 七、教学过程 一、情境导入 1请同学们听音乐，和着音乐的节拍，按照老师说的内容
2、进行 表演，例如：说小白兔就跟着音乐节拍模仿小兔子跳；说小鸟就一起 做小鸟飞的动作等等。 2谈话 请同学们说一说自己知道的小鸟的种类？（如：鹦鹉、麻雀、喜 鹊等）并让 小朋友学一学它的叫声。 二、寓教于乐 1老师边放录音边读歌谣（歌曲歌词）：小麻雀，喳喳叫，走 起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱只歌讶，见了小朋友问声好。 2请小朋友说一说这只小麻雀是一只怎样的小麻雀？ （活泼的、调皮的、懂礼貌的小麻雀等） 3请大家跟老师一起读一读歌谣，边读边指导。 4请同学们为歌谣编上动作边做边读，加上表情读。 5听录音读歌谣。 自选打击乐器为歌谣伴奏，注意要符合歌谣的节拍。（可以 多请几位同学来示范，其他同学可以选择
3、不同的打击乐器用动作表 示） 启发同学用不同的方式读歌谣 （请大家说一说除了加动作读， 加打击乐器读以外还有没有其他的方 法。） 想一想除了为读小麻雀的歌谣，我们还可以把歌谣编成哪种 小动物的歌？（如：小猫、小狗、小鸡等）然后请同学们两人一组为 自己喜欢的小动物配上歌谣，大体不变，按课本上的要求来变。 三、创造表现 1然后出示电脑课件 2老师范唱，请大家为老师打节拍，注意歌曲三拍子的感觉。 听音跟唱歌曲。 4老师弹琴，请大家小声跟唱，老师大声唱。 5师重点强调歌曲要唱的轻盈而富有弹性多练习几遍 6边唱边打节拍，注意三拍子韵律特点。 把自己刚才创编的新歌词加入唱一唱，可以边唱边表演，也 可以同位两个一起配合着表演。 自选打击乐器为歌曲伴奏。 全班分成两个大组：一组唱，一组打乐器，和着同学们的歌 声听听演奏的效果怎么样。 一组玩后，交换玩成。 个别抽查 学生自评，互评（师指导学生准确、合理地对他人的演唱进行 评价，能指出演唱中的优、缺点。 四、小结 今天我们又学习了一首新歌，而且还为歌曲编上了新的歌词，还 用打击乐器为歌曲进行了伴奏，大家的表现很好，表演的很精彩，同 学们之间配合的也很好，希望大家继续努力，学会更多好听的歌曲。
