1、一年级下册音乐咏鹅 教学目的：教学目的： 学唱由唐诗创编的歌曲咏鹅 ，体味中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅 的音乐现象;悠闲自在。从视觉、听觉和情感上让同学了解这首诗的含义，在此 基础上拓展他们的知识面，让小朋友不但能够吟咏鹅 、能唱咏鹅 ，还能画 出自身心中的咏鹅 。 教学内容：教学内容： 1、学唱歌曲咏鹅 2、结合歌曲旋律模仿鹅的不同姿态，并进行美术创作 教学过程：教学过程： 一、 师生问好！ 二、 导入 师：今天老师呀！先要给大家猜个谜语，听好了“红帽子，白围脖，走起路来摇 又摆” 打一种小动物。 （答） 师：对了！这“大白鹅”就是我们今天这节音乐课的好朋友，既然是好朋友那我们 就得
2、先了解它， 在坐的小朋友对鹅的生活习性有些怎样的认识哪？谁来和我们聊 聊 师：小朋友说的真好！老师都为你们知识的丰富感到高兴，刚才老师用一个简单 的谜语来描绘了鹅的外形，你们知道还有用别的什么艺术手法来描写鹅吗？（答 并朗诵）老师复读一遍并在黑板上画出鹅的形象。 师：老师这里有这首古诗的朗诵和画面，请大家一起欣赏。 （播放影像资料）然 后全班齐颂。 师：大家觉得鹅是怎样的小动物？（可爱、憨厚、笨重、叫声）我们跟着音 乐来模仿一下鹅的动作吧！ （同学自由的在原地进行模仿，教师用钢琴给出咏 鹅的旋律） （请同学模仿不同身份的鹅，如：鹅妈妈、鹅爸爸、小胖鹅等，同 时反复的给小朋友灌耳音） 三、新歌教
3、学： 师： 同学们跟着音乐做的真好，你们知道吗？老师刚才给你们伴奏的旋律就是作 曲家叔叔为咏鹅配的曲谱，怎么样？好听吧！我一看大家的眼神就知道你们 非常想学，哪我们开始吧！ 1、教师范唱。 2、跟节奏朗读一遍歌词 3、模唱法教学。 四、歌扮演： 师：现在我们又会模仿鹅的动作，又会演唱咏鹅 ，我想给大家一个更高的要 求就是边唱边扮演，你们能完成吗？（答）师生一起扮演 师：下面老师请大家分小组讨论，请每个小组模仿一种鹅的形态。然后推举一位 同学来扮演，在他扮演的同时呢请这组的同学把你们所表示的鹅的形态画出来， 看哪一组扮演的最要、画的最好。;贴画;（自由讨论） （扮演）扮演的同学结束后站在台上不要走。 师：同学们做的真是太棒了，可是现在出现了一个问题，这些扮演的鹅啊忘了他 们的小组在那里了，我们怎么来协助他们呢？（答） 师：我有一个方法，因为我们每种鹅都有自身的特点，我用音乐来表示出来，是 那种鹅，就请那一组小朋友站起来欢迎他。 五、全课小结： 师：这节课我们和“大白鹅”做了好朋友，我想大家一定都很喜欢这个朋友，那么 我给你们留个开外作业，回家找一找还有没有与鹅有关的诗或者是儿歌，下节课 我请你们再来扮演。
