人音版(敬谱)一下音乐-第4课-演唱 咏鹅-教案、教学设计(配套课件编号:e0f38).docx

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1、一年级下册音乐咏鹅 教学目的:教学目的: 学唱由唐诗创编的歌曲咏鹅 ,体味中国古诗词的韵味,感受乐曲中描绘的鹅 的音乐现象;悠闲自在。从视觉、听觉和情感上让同学了解这首诗的含义,在此 基础上拓展他们的知识面,让小朋友不但能够吟咏鹅 、能唱咏鹅 ,还能画 出自身心中的咏鹅 。 教学内容:教学内容: 1、学唱歌曲咏鹅 2、结合歌曲旋律模仿鹅的不同姿态,并进行美术创作 教学过程:教学过程: 一、 师生问好! 二、 导入 师:今天老师呀!先要给大家猜个谜语,听好了“红帽子,白围脖,走起路来摇 又摆” 打一种小动物。 (答) 师:对了!这“大白鹅”就是我们今天这节音乐课的好朋友,既然是好朋友那我们 就得

2、先了解它, 在坐的小朋友对鹅的生活习性有些怎样的认识哪?谁来和我们聊 聊 师:小朋友说的真好!老师都为你们知识的丰富感到高兴,刚才老师用一个简单 的谜语来描绘了鹅的外形,你们知道还有用别的什么艺术手法来描写鹅吗?(答 并朗诵)老师复读一遍并在黑板上画出鹅的形象。 师:老师这里有这首古诗的朗诵和画面,请大家一起欣赏。 (播放影像资料)然 后全班齐颂。 师:大家觉得鹅是怎样的小动物?(可爱、憨厚、笨重、叫声)我们跟着音 乐来模仿一下鹅的动作吧! (同学自由的在原地进行模仿,教师用钢琴给出咏 鹅的旋律) (请同学模仿不同身份的鹅,如:鹅妈妈、鹅爸爸、小胖鹅等,同 时反复的给小朋友灌耳音) 三、新歌教

3、学: 师: 同学们跟着音乐做的真好,你们知道吗?老师刚才给你们伴奏的旋律就是作 曲家叔叔为咏鹅配的曲谱,怎么样?好听吧!我一看大家的眼神就知道你们 非常想学,哪我们开始吧! 1、教师范唱。 2、跟节奏朗读一遍歌词 3、模唱法教学。 四、歌扮演: 师:现在我们又会模仿鹅的动作,又会演唱咏鹅 ,我想给大家一个更高的要 求就是边唱边扮演,你们能完成吗?(答)师生一起扮演 师:下面老师请大家分小组讨论,请每个小组模仿一种鹅的形态。然后推举一位 同学来扮演,在他扮演的同时呢请这组的同学把你们所表示的鹅的形态画出来, 看哪一组扮演的最要、画的最好。;贴画;(自由讨论) (扮演)扮演的同学结束后站在台上不要走。 师:同学们做的真是太棒了,可是现在出现了一个问题,这些扮演的鹅啊忘了他 们的小组在那里了,我们怎么来协助他们呢?(答) 师:我有一个方法,因为我们每种鹅都有自身的特点,我用音乐来表示出来,是 那种鹅,就请那一组小朋友站起来欢迎他。 五、全课小结: 师:这节课我们和“大白鹅”做了好朋友,我想大家一定都很喜欢这个朋友,那么 我给你们留个开外作业,回家找一找还有没有与鹅有关的诗或者是儿歌,下节课 我请你们再来扮演。

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